教育部會根據學生在另三科的表現，對應有相似成績的同屆學生表現來推算。推算成績將介于AL6至AL8，與修讀基礎水平科目的學生一致。
少數因特殊原因免修母語的學生在改革後的小六會考積分制下，教育部會根據學生在另三科的表現，對應有相似成績的同屆學生表現來推算這名學生的母語科積分等級，以便他們獲有一個涵蓋四科的總成績，作爲分配中學的參照。
這些學生在母語科所獲得的推算成績將介于AL6至AL8, 與修讀基礎水平科目的學生一致。這意味如果學生在另三科各考獲AL1的最佳成績，學生的最佳總成績不會低于9分。
從2021年起，小六會考將采用“八級”的積分等級（Achievement Level，簡稱AL）制——AL1至AL8，AL1爲最佳。學生的總成績將結合英語、數學、科學和母語這四個科目的AL等級，總成績可介于4分（最優）至32分（最弱）。
教育部上周公布新的小六會考積分等級制的細節後，本周一發信通知免修母語，或以外語或亞洲語言取代母語的小一至小四學生的家長。信件解釋母語科的計分方式，校方也會繼續爲家長與學生提供所需的引導。
在現有的小六會考總積分（T-score）制下，教育部也是以同樣做法爲免修母語的學生推算成績。
在新的積分等級制度下，由于這些學生在母語科所獲推算成績介于AL6至AL8，因此加上另外三個科目，能考獲的最佳積分等級總分將是9分。教育部指出，這個計分方式是考慮到這些學生有合理原因免修母語，或以外語、亞洲語言取代母語，但與此同時也考慮到絕大多數學生是以普通水平或基礎水平修讀母語，得接受更多的學習內容和測試。
教育部受詢時指出，過去幾年，因特殊原因豁免修讀母語的小學六年級生比率，占同屆學生的3％，以外語或亞洲語言取代母語的學生則占同屆學生的1.5％。
在我國雙語政策下，學生必須修讀英語和一種母語，學生只有在特殊情況下才獲准免修母語。這可包括被診斷有特殊需求以致整體學習能力受嚴重影響，以及在沒有學習過本地官方母語的情況下，中途轉入本地學校。也有一小撮學生因長期沒有在本地接受教育，無法跟上母語學習，可申請改以修讀亞洲語言或外語。這些學生須自行安排在學校以外學習這些語言。
教育部之前在國會答複詢問時說，所有豁免修讀母語的申請都交由教育部的一個咨詢團評估和定奪。這個由特需教育及課程專家組成的小組，必要時會根據個別案例，進一步咨詢醫療專家。教育部希望學生各盡其能學習母語，母語課程有不同區分，以配合不同學習能力，在讀寫母語方面有困難的學生，可在小五和小六選修基礎母語。