原本性格內向，講話低聲細語，不敢與人有眼神接觸的李欣慧（16歲，學生）在參加學校的多個職業培訓後，變得勇于主動找老師請教問題和與人接觸。
聖安德烈自閉症學校推出新的職業培訓課程，有助于自閉症學生得到全面教育和提升軟技能，更好地應對未來就業。
推出新職業培訓課程
學校今年推出串珠班，目的是幫學生增強工作耐力、懂得辨識複雜的圖案和培養解決問題的能力，許多學生也從中找到了樂趣和自信。學校老師依學生的能力分爲基礎使用珠織機輔助串珠，以及較有難度的針線串珠。目前共有八位14歲至16歲的學生班參與課程。
學校今年也開始擴大經營校內的咖啡廳。咖啡廳2016年推出時，只在下午時段營業，今年加入早上營業的時段。這爲當收銀員的學生提供更多與顧客溝通的機會，在廚房弄熱食物的學生也能進一步發展對工作的興趣和建立自信。
有溝通障礙的學生占了校內學生的三成至四成，他們需要透過輔助及替代性交流（Augmentative and Alternative Communication）裝置溝通。這些裝置包括了“圖卡溝通訓練”（Picture Exchange Communication System），語音生成設備（Speech-Generating Device）等。有些學生在使用這些裝置後，慢慢克服了溝通障礙。一開始他們只會示意出單詞，表達需求，之後漸漸能說單詞的一部分。到了最後，他們能表達出完整的單詞。
鼓勵企業更靈活聘用不同能力者
總統哈莉瑪昨早走訪該校，參觀了新設的串珠班和咖啡廳，還使用了輔助及替代性交流裝置與自閉症學生溝通。
她受訪時表示，學校讓學生經營咖啡廳，能讓他們體驗真實的工作情況，幫助他們更加容易適應環境。
“我希望更多企業能夠與他們合作一起經營咖啡廳,因爲這個工作不簡單。另外，我們也應該鼓勵企業更加靈活聘用有不同能力的人，包括給有參加特殊教育的學生機會。”
李欣慧在串珠班親手將她做的串珠手鏈和袖扣送給總統。自從參加了串珠班和開始在校內咖啡廳工作，現在的她更能走進人群。除了可獨自從家往返學校，還會在周末跳尊巴舞。她說，未來想從事珠寶設計。