智力是天生的，後天很難培養。
有的孩子天生就天賦異禀，有的孩子天生就資質平庸，這是因爲智力有高有低，但是智力的高低從來不會決定孩子的命運。
性格更能決定孩子的性格。
正如李玫瑾教授說的，性格教育比智力更重要。所以，在培養孩子時，一定要給孩子一個好的性格。
在李玫瑾教授遇到的案例中，青少年犯罪的背後，折射的就是家庭教育的失敗，孩子性格的缺陷。
在上海虹橋機場留學生因爲學費問題，捅了自己母親9刀，導致母親不治身亡，這就是性格缺陷的一種表現，太自私自利了。
現在家長的教育太看重成績，反而忽視了性格教育，對孩子的要求是有求必應，不讓孩子承擔責任，長期以往就讓孩子養成了自私、任性的性格。
縱使成績再好，智商再高有啥用呢？性格有缺陷，早晚會出事。
而假如一個資質平庸的孩子，沒有上到好大學，但性格足夠好，他以後依然可以靠自己的雙手過的很富足，父母也不用爲他們的生活擔憂。
他們可以去做廚師，可以做搬磚，可以做小本生意，職位雖然不體面，但一樣有尊嚴。
很多青少年犯罪都是原因性格缺陷造成的，一人犯罪，至少毀的是兩個家庭；更何況還有高智商犯罪的呢。
所以說，一個孩子可以智商不高，但性格一定不能不好。
他可以窮，但不能沒有善心；他可以很笨，但不能不正直；他可以長的醜，但不能不踏實。
性格培養是後天形成的，意味著孩子的性格可以改造，你給他什麽樣的教育，他養成什麽樣的性格。
而在孩子3歲開始，家長就要有意識地培養孩子的性格，6歲前不管的話，以後就很難管。
要克制孩子的任性，讓孩子做點家務，尊重孩子，給孩子好的情緒等等，都能塑造孩子好的性格。