本地的實習項目因病毒阻斷措施而中斷，正在受訓當體育教練的共和理工學院學生範佳軒在校方安排下，過去10周展開“虛擬實習”計劃，通過視訊遠程教導印度尼西亞一所學校的師生上體育課。
範佳軒（20歲）是共和理工首個進行遠程實習計劃的學生。從小熱愛打排球、受教練啓發而立志要當體育教練的範佳軒，目前是共和理工體育、保健與休閑學院的體育教練學課程三年級生。
範佳軒早前在本地一所教練學院進行的實習項目，因疫情中斷。當他得知校方和印尼萬隆的比娜·佩爾薩達學校（Sekolah Bina Persada）合作，提供遠程教導師生體育的實習機會，他起初還在猶豫是否要參與。
“之前沒有同學參與過遠程實習計劃。除了遠程教學的挑戰，我也擔心文化差異和溝通問題。但考慮到疫情當前，該校師生在家學習，更需要有人鼓勵他們做運動，況且我也想要體驗在‘新常態’下教課，因此決定把握這個機會。”
共和理工學院國際關系處處長張健順博士受詢時說，比娜·佩爾薩達學校是共和理工的海外合作夥伴之一，校方原本3月至8月要派一名學生到那裏實習，但計劃被疫情打亂。經過一番探討，校方決定推出試驗計劃，讓學生爲這所學校的師生進行遠程體育課。
張健順說：“盡管學生因疫情而難以進行海外實習，我們仍希望他們通過遠程實習方式，擁有跨文化體驗。畢竟他們還是能學習如何適應有別于本地的工作和學習方式。佳軒本身雖不在當地學校，但仍可以和不同文化背景的人合作，開拓國際視野。這樣的經驗很難得……學生須提升溝通技能，甚至學習一些外語。學生日後到海外發展，或與海外同事及客戶溝通，相信會更具優勢。”
雖然萬隆的學校師生都能使用英語，但範佳軒坦言，遠程教體育課、講解身體動作，始終不比面對面授課來得順暢，而網絡連接有時也不盡理想。
鍛煉跨文化及網絡平台溝通技能
盡管如此，他設法激發學生的學習動力。由于他教導的是9歲至18歲的學生，就利用電腦軟件進行“體育輪盤”遊戲，讓學生“轉動輪盤”後，做出相關的運動，增加學習趣味。進行保健講座時，他也會呈現圖片和視頻。
實習過程中，範佳軒獲共和理工和萬隆學校導師的督導。他說：“我有相當愉快的實習體驗，過程中鍛煉了跨文化及網絡平台的溝通技能。”
共和理工目前在爲下學期策劃一系列遠程實習項目。共和理工學生平時的海外實習計劃一般是五六個月。去年校方安排277名學生參與海外實習。