爲了讓孩子盡早接受接軌國際的教育，很多家長熱衷于把孩子送到國際學校入讀。
可是，國際課程的分類你都清楚嗎？要知道，學習的國際課程不同，將來孩子留學的方向也會有所差別。
IB/AP國際課程有多重要？
AP/IB課程考試已經成了進入名牌大學的敲門磚。
最近有一系列研究表明，AP/IB成績好的學生，在大學裏表現也比較好。
哈佛大學招生辦主任Bill Fitzsimmons說：
“學生能否在哈佛成功的最好預測指標是學生選修的AP/IB課程以及和AP/IB考試成績。”
IB國際課程
國際預科證書課程（International Baccalaureate Diploma Program,簡稱IB課程），是爲高中生設計的爲期兩年的課程。
IB課程是爲全世界的優秀中學生設計的，具有統一的教學大綱、教材、題目以及統一的評卷和評分標准。
因此北美、歐洲，有許多著名的大學樂于通過IB成績判斷學生的學習能力，有一些大學還爲優秀IB畢業生提供獎勵學分、越級的鼓勵入學政策。
IB課程主要分爲六個領域，所有參加IB文憑項目的學生，必須在這六個學科組中每組選一門課程進行學習。
每一門課程又分爲高級課程HL(Higher Level)和普通課程SL(Standard Level)。所選六門課中，三門必須是高級課程。
這六個領域分別是：
語言，學生的母語學習。
語言，母語以外的其他現代語。
人文科學，包括曆史、地理、經濟學、哲學、心理學等。
實驗科學，包括物理、化學、生物、環境工程等。
數學，包括高級、中級和初級數學。
藝術與選修，包括美術設計、音樂、戲劇藝術等。
除學習以上六個學科外，所有的學生還必須完成以下三項重要活動：
創新、行動和服務
CAS
此項課程鼓勵學生通過參與學校文體活動、社會活動和做義工，培養他們的同情心和社會責任感，培養團隊合作精神。
知識理論
TOK
知識理論是一個跨學科的課程，教導學生在學習時從主觀和客觀、正面和反面等多方位和多層次的角度去思考和分析問題。去反思自己在學校和社會上獲得的知識和經驗，以求在學習中盡快找到適用于自己的學習方法。
撰寫論文
An Extended Essay
IB課程要求學生把自己學習的知識和研究方法結合起來，任選自己有興趣的課程，在輔導老師的指導下，用九個月的時間從事獨立研究。
按照大學學術論文的寫作要求，撰寫4000字的研究論文。通過撰寫論文，培養學生的獨立思考能力，搜集信息的能力和組織文章的寫作能力等。
IB評分制度
IB有自己的評分系統，IB每門的評分等級爲1-7分，最高分爲7分，4分爲及格。
TOK\CAS課程和論文（這三科成績缺一不可）的獎勵分數3分，因此滿分是45分。
留學專家介紹，IB成績32分以上有助于申請世界一流大學。
如多倫多大學，UBC大學、麥吉爾大學等世界名校，都爲IB優秀成績的學生提供了部分專業減免學分的機會。
AP國際課程
大學預修課程（Advanced Placement，簡稱AP課程），主旨是使中學生在高中階段，學習具有大學水平的課程，並在學生進入大學後減免這部分大學學分，從而降低了學生在大學的受教育費用、縮短了在大學的學習時間。
AP評分制度
AP考試的成績使用5分制，三分或以上成績有資格減免大學學分，某些頂尖大學要求4分以上，比如多倫多大學要求4分以上。
有關數據顯示，每年15%的AP學習者擁有3門以上AP成績。3%的AP學習者可以擁有5門以上AP成績（平均達3.5分），同時這部分AP畢業生將獲得“AP傑出學者”稱號。
更厲害的是，千分之二的AP學習者，可以在中學階段完成8門AP課程，同時均分4以上，他們將被授予“國家學者”這項AP王國的最高榮譽。
對于北美學生，特別是有意進入世界名校的學生，學習AP是非常普遍和重要的，這是因爲AP考試成績是申請大學的一個重要籌碼。
有數據顯示，進入全球前200大學的學生，平均提供了2門以上AP成績。
AP/IB課程有什麽區別？
1
選課的靈活度
IB的課程，學生最多只能選擇四門高級課程，而AP課程沒有選修科目的限制。
AP是單獨的課程，學生可以只選修一門，而IB是完成的課程項目，選修的學生必須文理兼修。
2
學習的思維和方式
IB側重于conceptual learning（概念性學習），AP側重于factuallearning（知識性學習）。
例如在物理課程學習浮力變化，知識性學習模式會討論浮力是什麽等知識點，這些將來都會出現在考卷上，這是AP的學習模式。
而概念性學習模式會在學習知識點的基礎上，和學生的個人生活相聯系，並且討論兩者的關系。這種方式的學習讓學生進行超越科目自身知識點去學習。
3
學生培養的結果
AP是通過探究性學習幫助學生學會找答案，而IB則不僅僅培養學生學會找答案，並且還會通過知識對學生進行反思訓練，讓學生學會提出自己問題。
最終結果就是，學習AP課程的學生學會了尋找答案，解決別人提出的問題，而學習IB課程的學生學會自己提出問題，尋找答案，創造新的知識。
