新加坡家長是出了名的
“愛投訴”
剛剛過去的小六會考PSLE
竟然有家長因爲
數學這一科出題太難
去向有關部門投訴
（教育部長王乙康，示意圖）
這封信寫得相當有水平
把問題上升到
學生心理健康的層面
還提及學生的自殺率……
這封信在Facebook引起了
許多人的轉發和評論
她說上周自己的小孩參加了
PSLE的數學考試
遇到很多道難題不會做
自信心大受打擊
“回到家哭了很久”
她了解到身邊很多小孩
考完試都是垂頭喪氣的
她的孩子絕不是個例
會考難度比模擬考的時候
“難了很多”
這個家長質問教育部
爲什麽要出考題爲難12歲小孩？
“如今新加坡學生的自殺事件時有發生
官方也總是強調學生的心理健康
但恰恰是這些出題者
在題目難度上
率先給了學生巨大的壓力”
……
看到這裏很多人可能會想
“太矯情了吧”
試卷題目有難有易很正常
爲了幾道題就給部長寫信
這會不會是“小題大做”？
新加坡全島熱議
你別說，還真的很多人
支持這位家長的說法
首先熟悉小學作業的家長
站出來表示
這些題真的太難啦！
現在的家長早就習慣了給孩子輔導作業，所以題目難不難，家長有絕對的發言權。首先，什麽是小學數學？就是要學基礎的數學概念對不對，再看看這些題，一點都不像小學水平！
還有人對比自己
曾經的小學離校考試
說這個確實很難！
即使是30年前，數學卷子也沒有那麽難……
還有人諷刺出題者
不是爲了測試學生水平
而是爲了尋找愛因斯坦
純屬出題者在“炫技”
想到這是小學的試卷我就感到好笑，我們這是再找愛因斯坦嗎？讓小學考試回歸小學水平吧。給學生出難題不應該發生在會考中。其實每年會考都有這樣的題，那些聰明的“出題者”你們夠了！
當然也不是所有的家長
都同意這樣的說法
有位網友就暗戳戳地指出
不管出什麽題
每年都會有家長不滿意
從我記事起，似乎每年都有家長抱怨PSLE的數學……
另外也有網友並不認爲題難
顯然大家對于
難易的定義很不一樣
這個網友說
“不過是3，4年級的水平”
這一類的題在往年都是三年級，四年級的卷子裏面的，是學生沒准備好吧，別怪題難。
看了這麽多
大家是不是更好奇了
是什麽神仙數學題
引發了全民熱議？
引發爭議的小六會考數學題
小六會考科目之一就是數學
考試時間長1.5小時
題目有5道短答案題
和12道長答案題
（需要解題過程那種）
家長普遍反映今年的
第二部分題目特別的難
大家一起來做做看
鑒定下是否屬于小學水平
Jamie和另一位X同學每人拿著61.2新幣去買蛋撻，Jamie因爲有一張15%折扣券所以比X多買了6個蛋撻。
請問：
1）Jamie到底買了幾個蛋撻？
2）一個蛋撻的售價是多少？
觀察圖形1，2，3，4找規律
a)在表格的空白處填上數字
b)以此類推第250個圖形包含多少個小三角（包括白色和灰色）
c)找出第250個圖形中灰色小三角所占的百分比
5個相同的半圓形按照以下位置擺放，解出半圓的直徑。
你做對了嗎？進入椰子公衆號後台回複【數學題】，獲取答案哦~
部分題目來源：studyroom
新加坡的數學世界第一
去年，新加坡的奧數書
在亞洲家長圈火了
身邊的家長紛紛
買來給孩子做教材用
而且新加坡的數學教育
其實常年排名全球第一
由于其高質量的教材和
獨特的教學方法
目前，全球已經有40多個國家
采用了新加坡的數學
教材來給學生授課
新加坡的數學教育
和中國究竟有什麽不一樣呢
其實，還真的挺不同的！
除了是全英語的教學之外
新加坡數學教育
一大特色是CPA教學法
CPA分別指的是以下三個方面
C – Concrete 具象化
P – Pictorial 形象化
A – Abstract 抽象化
CPA教學法
這個方法側重培養孩子
解決問題的能力
通過獨立理解問題
建模-解決問題
來提升學習能力
建模
Model-Drawing
你大概有聽說過數學建模競賽
那是用數學模型
來描述現實生活中的問題
聽上去就非常複雜
但新加坡數學的建模方法不是這樣的
簡單來說
就是把抽象的問題具象化
變成方格的形式來解決
這種“建模”的教學模式
是從孩子剛開始學習數學就開始運用的
從最基本的加減乘除開始
大家感受一下
用建模學加法
用建模學減法
用建模學乘法
用建模學除法
是不是超級簡單易懂的？
你可能會說
這很容易表達啊
要是再難一點就沒辦法建模了吧
那你再來感受難度大一些的
用建模學分數
用建模學小數
用建模學比例
用建模學習平均數
其實建模是一種思維模式
孩子有了形成了這樣的思維模式
和基本認知以後
很多複雜的數學概念
都會變得簡單很多
不管是建模、畫圖還是列表
都幫助孩子把數學思維
“可視化”了
建模不僅能教給孩子數學概念
還能實際應用到解題中
比如下面這題：
三年級有75位女生
男生數量是女生的3/5
問有多少位男生？
孩子利用建模的方法
很容易就能得出答案是45個男生
很多人從小就對數學有畏懼心理
就是因爲從具體到抽象這關過不好
很小的時候還可以
掰手指、數物品算數
到後面連腳趾也不夠用
特別是遇到更加複雜的數學概念的時候
就很難適應了
而建模就像思維導圖一樣
把抽象的概念變成
“看得見摸得著的東西”
孩子學會建模以後
會在解題的過程中産生巨大的成就感
家長也能通過孩子畫的建模圖
來了解他們的學習程度
由于可見
新加坡數學教育還真不錯
的確有值得學習的地方呢~
