寒假怎麽過？
一些父母說：孩子上學這麽累，放個假想怎麽樣就怎麽樣吧。
也有父母覺得：別人都在放松，正是孩子加緊學習努力超越的好時候！
其實這兩種都不是過好寒假的最佳方式。
寒假一個月的時間，說長不長，但是卻足夠讓一個孩子染上一身壞習慣，也足夠讓孩子養成一身好習慣。
每到開學，孩子多多少少會發生一些變化，而這個變化是好是壞，取決于家長讓孩子過了一個怎樣的寒假。
而家長如何規劃孩子的寒假，也體現了家長的層次。
三流家長放養孩子
寒假怎麽過？
自然是孩子想怎麽過就怎麽過，這是孩子的寒假，家長哪需要管那麽多，保證孩子每天吃好喝好，健康安全就行了。
于是，孩子大晚上還不睡，依舊玩的不亦樂乎，家長也不管，反正第二天不用早起上學，大不了白天多睡會兒。
于是，孩子早上睡到日上三竿還不起床，家長也縱容，上學天天早起孩子辛苦了，好不容易放寒假了，就讓孩子多睡會兒吧。
于是，孩子天天不是在家看電視、玩手機，就是出去和小夥伴瘋玩，至于寒假作業，反正開學還早，以後再說吧。
家長也不督促，最多嘴上說幾句“你是不是該寫作業了？”“你的寒假作業寫了沒？”
孩子隨便敷衍幾句，家長也不去檢查，反正作業是孩子自己的事，孩子心裏肯定有數。
說是讓孩子自覺，其實就是家長自己偷懶，不願承擔教育責任，不願花費時間和精力督促孩子。
總想著自己不管孩子，孩子就開心了，自己也省心了。
但是卻沒想過，一個寒假的放養，足以讓孩子把之前在學校養成的好習慣忘得一幹二淨。
從來沒有天生自覺的孩子，只有長期督促的家長，家長寒假的放養，換來的是孩子開學後的無所適從。
二流家長讓孩子負重前行
與放養截然相反的是一群焦慮的家長，他們總是把神經崩的緊緊的，總是在督促孩子前進前進前進，不讓孩子有一刻放松的時間。
寒假還沒開始，這些家長就早早給孩子報了各種補習班，上午補數學，下午補作文，晚上補英語，中間還要穿插一個鋼琴班。
讓孩子的寒假比上學還累，整天奔波在各種補習班的路上，仿佛只有這樣，家長的焦慮才能稍微緩解一點。
家長是滿意了，孩子一直在學習，從未停止，但是孩子卻疲憊不堪，期待的寒假沒有了，有的只有學習。
于是孩子越來越沉默，越來越疲憊，甚至有的孩子高壓之下變得越來越叛逆。
家長總是說著“我都是爲了你好”，但是卻從來沒有聽聽孩子的心聲，從來不明白，任何遠遠超出孩子能力的期許，都是孩子成長的夢魇。
寒假是孩子用來休息調整的，不是孩子的第三個學期，學習需要努力，但是凡事過猶不及。
孩子的寒假，不應該只有學習，孩子的童年，也不應該只有排的滿滿當當的補習班。
家長的焦慮是對于孩子未來而擔憂，無論怎麽樣，家長始終要記住，愛孩子，僅僅因爲他是自己的孩子，而不是因爲其他原因。
這樣或許，家長就能從容一點，不用那樣緊逼自己，緊逼孩子。
一流家長讓孩子讓孩子做更好的自己
高層次的家長，他們總是能平衡好孩子的學習和生活，他們也期待孩子成績優異，也看重孩子的考試分數。
但是比起成績，他們更重視孩子的習慣養成，任何時候，他們都在培養孩子的好習慣。
他們明白學海無舟，重視孩子的學習，從來不會讓孩子放棄學習，但是卻不會讓孩子的學習僅限于書桌前。
他們會和孩子一起制定寒假計劃，讓孩子學著自己安排自己的寒假生活，讓孩子從小學會對自己的人生負責，做一個有主見的人。
他們會培養孩子的閱讀興趣，讓孩子在書本中看到世界，也看到自己，讓孩子與書本爲友，在別人的文字裏豐富自己的人生。
他們會和孩子一起運動，讓孩子有一個強健的體魄，也讓孩子在運動中學會不屈不撓，學會堅強勇敢。
他們會和孩子一起玩耍，讓孩子學會美好的浪費時間，讓孩子學會快樂的生活，讓孩子的生命多姿多彩。
對孩子的規劃裏，藏著家長的格局，而家長的格局決定了孩子的未來。
有格局的家長，從來不會在孩子的教育上偷懶，更不會用自己的意願去綁架孩子的人生。
他們明白，孩子的人生是屬于孩子自己的，而作爲父母，他們的責任只是教會孩子如何去經營自己的人生，如何去成爲更好的自己。
家庭是孩子永遠的學校，父母則是孩子最好的老師。
學校會放假，老師會放假，但是家庭這所學校永遠不會放假，父母給孩子的教育也會伴隨孩子一生。
文末爲超媽點個“在看”，讓我們做一個有格局、高層次的家長，願每個孩子都能度過一個充實快樂有意義的寒假！
