說起中國傳統的那些“節”，每逢佳節，孩子迅速化身“行走的十萬個爲什麽”： “媽媽，春節爲什麽叫過年啊？”
“媽媽，爲什麽端午節要吃粽子呢？”
“媽媽，七夕的時候天上真的會出現牛郎和織女嗎？我能去鵲橋嗎？”
這時候，我很想告訴孩子，爲什麽春節要阖家團聚，爲什麽端午節要吃粽子……我知道，是時候給孩子講講傳統節日了。
連這一屆的華文大比拼都提及到了傳統節日。
*華文大比拼，圖源早報校園，你知道答案嗎？
這些傳統節日的故事和習俗，有時候大人們都難說出來個一二。
我們的教育也停留在節日的表面，重在讓孩子們“玩”來感知節日的文化，忽視了文化內涵和教育的功能。
讓孩子了解節日背後的來源，讓文化在他們心中紮根，才是我們需要的深層次的教育意義。
傳統節日教育活動 孩子受益匪淺
1、促進動手實踐操作能力的提升 教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他的手指尖上。”
爲了更好地了解節日，我們可以和孩子一起制作食品，例如包粽子、壓月餅等。在這個過程中，形狀、花樣、步驟、味道等，孩子們不僅會積累生活常識，提升感知力，還會鍛煉邏輯思維能力。
2、提升人文素養的積累
了解民族特色，這對于孩子們來說是一個既寬泛又抽象的概念。傳統節日讓孩子們一方面具象地感受了節日的人文氣息，另一方面也體會了文化精髓。
3、在傳統節日中進行思考與傳承
不同的節日都隱含著不同且極具文化內涵的教育價值。作爲最經典的“儀式感”，中華傳統節日也爲一代又一代華人的生活增添了許多光彩。
值得注意的是，傳統節日教育需要貼近孩子們的思維和眼光，挑選他們容易接受的形式，又要新奇地吸引孩子。可是，道理全都懂，孩爸孩媽哪有時間和精力親自輔導？
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