新加坡新學年即將于1月4日開始，學生們將邁進幼兒園、小學、中學等各個學習階段。
新的階段，一定會遇到新的挑戰。家長應該如何幫助孩子平穩過渡呢？
小學一年級
如果把人的一生比作一座高樓大廈，那麽小學階段就可以看做是地基。那小學一年級就是地基中的地基，它真正起著爲孩子的人生打基礎的作用。
所以家長該如何幫助孩子從幼兒園過渡到小學一年級呢？
使用 S.A.F.E. 建議，營造充滿關懷的家庭環境，培養孩子的社交和情緒管理技能。
S
SUPPORT
給予幫助
• 每個周末，花時間與孩子一起遊戲和玩樂
• 出外參觀或參加你們都喜歡的活動
• 鼓勵孩子結交新朋友
• 嘗試 FTGP* 的家庭聚會活動。
A
AFFIRM
給予肯定
• 鼓勵您的孩子觀察四周的事物。例如，“那很有趣！”，並詢問他/ 她爲什麽會說出那樣的話。
• 表揚小成就。例如，“你在班上又交到了一個新朋友 ——做得好！”
F
FAMILIARISE
熟悉
• 了解學校目前爲小學生做了 什麽准備。
• 以實際行動讓孩子熟悉新生活。例如，一起爲日常生活制定計劃， 培養孩子新的習慣， 如收拾自己的書包。
E
EMPATHISE
體會孩子的感受
• 教導孩子描述情感的詞語。
• 接受孩子的各種情緒。 例如，“剛剛上學感到焦慮是很自然的。”
• 了解孩子的需求。例如，早點上床睡覺。孩子需要大量的睡眠時間。
除此之外，家長還要耐心花時間，使用 T.A.D. (交談、詢問、討論)方法與孩子閑聊。
交談 (Talk)
談論你學生時代的美好回憶。例如，你在小學一年級時做過什麽；遇過的好老師和調皮的同學。
詢問 (Ask)
詢問他/她對學校的想法和感受。例如，FTGP*活動；他/她最高興的時刻。
討論 (Discuss)
一起討論如何解決在學校裏令他/她感到憂慮的事。例如，探討人們如何處理沖突。
小文提示
家長應當耐心傾聽，不要打斷。
點頭並提問，以表示感興趣並加以肯定。
小學五/六年級
小學科目編班制在五、六年級實行，因此，對于小五、小六學生的動向也要格外注意。
依然建議使用S.A.F.E.方法，營造充滿關懷的家庭環境，培養您孩子的社交和情緒管理技能。
S
SUPPORT
給予幫助
• 鼓勵孩子和值得信賴的成年人交談以尋求指導。例如，家庭成員、學校輔導員和老師。
• 幫助孩子了解所采取的決策和行動。分享采取決策和行動的原因。
• 所制定的規則必須簡短和實際。例如，用餐時不允許用手機。
A
AFFIRM
給予肯定
• 認可他/她表現出的良好價值觀或優異的社交技能。例如，尊重他人或良好的時間管理。
• 經常表揚孩子所下的苦功。只有責罵而沒表揚可能會打擊他/她的信心。
F
FAMILIARISE
熟悉
• 了解現在小學五、六年級學生所面對的情況。根據孩子的長處和發展潛能調整您對孩子的期望。
• 分享青春期身體變化的信息；包括伴隨這些變化出現的各種情緒。
E
EMPATHISE
體會孩子的感受
• 表示您了解孩子的擔憂。必要時以靈活的方式給予指導。例如，在不同的時間和環境和他/她交談時，使用不同的語調。
• 少說教，多樹立榜樣。孩子們通過簡單的觀察會學到 很多。
除此之外，家長也要耐心花時間，使用 T.A.D. (交談、詢問、討論)方法與孩子閑聊。
交談 (Talk)
與孩子談論朋友可能會強迫他/她去做的一些不良事情。例如，具危險性的行爲；決定和“網友”見面；上網購物。
詢問 (Ask)
詢問孩子他/她想探索的事物以及如何培養這種興趣。例如，安排時間練習、報名參加培訓/課程
討論 (Discuss)
討論孩子可能有興趣探討的各種職業。例如，廚師、室內設計師、 房地産經紀。
小文提示
用心傾聽。家長暫時停下正在做的事。
准備接受孩子的觀點，即使您可能不完全同意他們的想法。
