這些天，新加坡財政預算案一直在激烈談論中，其中就有個非常大膽的提案，爲高等教育學位添加“保質期”，每5年參加升級課程，否則大學辛辛苦苦拿到的學位就沒用了。
新加坡西海岸選區（GRC）的國會議員洪維能提出了這個“激進的想法”，在行業快速變化的背景下，個人技能和現實工作的經驗可能勝過大學學位。
洪維能 圖片來源：聯合早報
“如今，即使沒有大學學位，技能、個人經驗和知識也能讓一個人走得很遠。
與其依賴學曆，不如踐行終身學習，大學需要承擔起這個角色。”
畢業生必須每五年參加一次升級課程，如果不這樣做，他們的學位就會失效。這意味著如果發生這種情況，他們將不能將學位作爲工作、進一步學習深造的資格要求。
當然了目前還只是提案，能否實施還在討論中，短時間內肯定不用擔心，但是新加坡一直在力推終身學習，過去的學位貶值或許會成爲一個趨勢，應屆畢業生在職場本來就更吃香，未來優勢只會越來越大。
強制性要求學生社會人士每隔幾年必須參加升級課程並不現實，但是不妨礙推出這樣的課程，企業招人自然也會有所偏袒，自願也變成不自願了，未來每隔幾年重新成爲“應屆畢業生”或許也會變成社會常態，最終達成保持個人競爭力，內卷不止。
新加坡政府爲了終身學習也推出很多計劃，對于新加坡所處的環境，精英教育是必須的，但是也不代表其他地方就不需要這樣的努力。
圖片來源：新加坡今日報
01 打下良好基礎
政府從學前教育階段就開始著手，投入大量資源教育兒童，並爲有需要的群體提供額外援助。
這些年來，在與其他國家的同輩相比時，本地學生表現出色。就算是學習成績較弱的，表現也比其他一般的國際學生來得強。
新加坡是個多元文化的國家, 只有從小對兒童進行不同語言、不同文化的教育, 才能使兒童通過課程受到多元文化的熏陶。
同時新加坡是個非常開放的國家, 湧入的外國民越來越多, 競爭也越來越激烈, 因此學前教育課程既要有廣度又要有深度,只有這樣才能滿足兒童終身發展的需要。
新加坡學前教育課程的實施途徑豐富多樣,既有園內的半日活動、教學活動、區角活動、遊戲活動、主題活動, 也有園外的參觀活動。
圖片來源：CNN
02 終身學習的習慣
畢業並不是學習的終點，尤其當疫情已影響企業、改變工作性質。
新加坡政府通過推出“技能創前程”計劃（SkillsFuture），輔助國民掌握新技能，排除心中的不安，更好地面對未來的變化與未知。
技能創前程就業培訓指導計劃最初在2017年推出，隨著合作備忘錄的簽署，社理會、精深局和e2i的三方合作將延續至2023年8月，繼續提供國民更多就業援助。
預計到了2023年，有多12萬人可透過工作坊掌握未來職場所須的就業技能，更了解自己工作上的強項。
工作坊將以四種語言在線上進行，本地公民和永久居民可免費參與。不管是中途轉業者、畢業生還是專業人士都可從中學習如何規劃技能的提升、找出適合本身就業需求的培訓，以及了解技能創前程計劃提供哪些培訓等。
03 追逐理想與志向
一個人能走多遠，不要問他的雙腳，而要問他的志向。青年是社會變革、經濟增長和技術創新的主要推動者。
不是沒有目標就不可以活，只是沒有目標會活得很累！因爲目標是動力，沒有動力的人不會輕松！
爲了讓更多青年找到人生目標，新加坡政府推行“70-70目標”，70%的高等教育學府畢業生擁有海外經驗，他們當中70%的人將有機會接觸東盟國家、中國或印度市場。開拓國際化視野。
爲了配合新加坡政府最新的“70-70目標”，新加坡國家青年理事會（NYC）將推出亞洲就緒青年計劃（Asia-Ready Exposure Programme），讓學生有機會深入了解其他國家的經濟和文化。
