社會經濟地位和學業成績之間有著顯著關聯，學習態度也和成績密切相關。新躍社科大學與回教社會發展理事會聯手展開的一項調查也發現，具有內驅力的學生會取得更高成就，這些能自我鞭策的學生展現出較低的焦慮水平，學習能力也較高。
回教社會發展理事會昨天假新達城會展中心舉行第六屆座談會，在會上發布了調查的部分結果。
回教社會發展理事會的補習計劃1982年啓動，至今已經有超過20萬名學生受益。
這項研究曆時三年，分析了參與回教社會發展理事會補習計劃的1萬2000名學生的資料。
他指出，參與補習計劃的學生當中有不少來自低收入家庭，但自助團體也爲家庭提供全面的幫助，讓他們得到更多更好的資源與指導。
紮吉哈也說，通過這項調查發現的其他因素，也能幫助回教社會發展理事會優化旗下的各種計劃，提升有需要的家庭。
除了以上的因素，研究人員也注意到，數學成績和整體學業成績密切相關，參加課外活動的學生也會考獲更好的成績。此外，堅實的學業基礎能爲終身學習提供重要的支持。
人力部兼國防部高級政務部長、回教社會發展理事會副主席紮吉哈受訪時說，學業成績和社會經濟地位的顯著關聯，意味著自助團體在提升社群方面扮演著重要的角色。