新加坡科技設計大學
新加坡科技設計大學成立于2009年，是一所非營利性公立高等教育機構，位于新加坡的城市環境中。作爲新加坡第四所公立大學，新加坡科技設計大學（SUTD）與麻省理工學院和浙江大學合作成立，首屆學生在2012年5月8號正式開課。今年才成立10年，這樣年輕的學校，值得一讀嗎？今天佑途就帶大家來揭開SUTD的神秘面紗。
成立初衷
新加坡是精英領導的地區發展典型，一直從未放棄過與影響世界的力量合作和學習。在新加坡總理李顯龍的介紹中，新加坡科技設計大學成立的初衷是彌補其它大學課程設置的不足，同時從美國引進世界最強的MIT工科教育，從最強的發展中國家中國的浙江大學引進最新的發展教育。讓工科與設計結合，創作出實用性強，對企業，社會和國家經濟具有持久影響力的作品與才人。目前大學有4個重點支持學科，分別爲建築與可持續設計（ASD）、工程産品開發（EPD）、工程系統與設計（ESD）或信息系統技術與設計（ISTD），另外還有2個支持學科，即人文社科和數理專業。大學已預留了數百萬美元的預算，在人工智能/數據科學能力支持下，將在三個關鍵經濟領域（航空、城市和醫療保健）引領下一階段的增長。
含著金鑰匙出生
這所大學在創立之初得到了幾個大牛的支持。
第一個爲前新加坡總統陳慶炎，根據百度百科的介紹，陳慶炎總統爲新加坡國立大學物理學學士、美國麻省理工學院理科碩士、澳大利亞阿德萊德大學數學博士，南開大學名譽博士 [1] ，曾任新加坡國立大學數學系講師、校長、新加坡華僑銀行主席兼首席執行官。曆任新加坡教育部政務部長、貿工部長、財政部長、教育部長、國防部長、副總理兼國防及國家安全統籌部長等職，爲該校的名譽校長。
第二個爲其創校校長，麻省理工學院工學院院長的托馬斯.L.馬尼安提（Thomas L. Magnanti）教授。
正是在以上兩位大牛的推動下，新加坡科技設計大學剛開始創立，就受到了來自政府和學術界的支持。在還未正式開學前就已同新加坡國防部敲定兩項合作——設立專門進行同國防系統相關研究的淡馬錫實驗室（Temasek Laboratories），以及網絡安全研究中心iTRUST。同時李光耀創新型城市中心（Lee Kuan Yew Centre for Innovative Cities），SUTD-MIT International Design Centre也設置在該校中，爲師生提供了與其它高校師生合作的機會。
關于本科生培養
自2010年1月兩所大學簽署合作協議以來，麻省理工學院（MIT）一直在開發適合當地情況的本科課表。最後設計的課表提供了一種跨越傳統院系的現代工程和建築教育，使學生能夠在三年半內完成八個學期的學業，這一速度比新加坡其他大學都要快。SUTD在前三個學期（也稱爲“freshmore”學期）爲所有學生提供通用課程。這個基礎課程要求學生在科學、數學、設計思維、程序設計和人文、藝術和社會科學（HASS）上開設必修課。公共課程中的科學要求包括兩個學期的物理，兩個學期的微積分，一個學期的化學和一個學期的生物學。人文、藝術和社會科學（HASS）要求包括八個學期的人文、藝術和社會科學課程，包括三個學期的普通HASS課程。從第4學期開始，學生們專攻四大系列之一的學習：建築與可持續設計（ASD）、工程産品開發（EPD）、工程系統與設計（ESD）或信息系統技術與設計（ISTD）。除核心課程外，所有學生還必須進行兩次爲期16周的實習，其中包括到麻省理工學院或浙江大學的交流。在他們的最後兩個學期，學生還必須完成一個由多個SUTD院系組成的大項目。在實際的設計情況下，這個項目跨越多個學科，規模太大，一個人完成不了。正是考慮到這一點，要求學生在高年級參加一個綜合性的項目。
研究生培養
SUTD與麻省理工學院合作，在以下領域爲SUTD 的學生提供雙學位課程：土木與環境工程、供應鏈管理或制造業工程。SUTD碩士在美國呆上一年，在新加坡呆上一年，獲得麻省理工學院和SUTD的碩士學位。同時，SUTD還與麻省理工學院（MIT）合作啓動了聯合項目，以推動該大學的研究工作。由于博士課程非常強調跨學科和合作研究，並通過行業實習、海外研究附件和教學經驗的機會得到加強，2012年的第一屆錄取包括10名博士後研究人員。博士後研究員在麻省理工學院學習一年，然後在SUTD進行研究和教學。
研究生專業和申請要求
注意：作爲一個年輕的學校，校方非常看重學生的學術潛力，對學校背景還沒有其它學校要求嚴格。
學校學費雖然尚可，但該校提供多種多樣的獎學金機會，就看你敢不敢想不想去申請，只有你想不到的，沒有辦不到的。學校未明確說明托福或者雅思分數，但建議最好達到6.5（6.0）或者托福100以上。
其它交流機會
除了與MIT的機會以外，根據浙江大學發布的消息，2010年8月26日中午，校際合作協議在新加坡正式簽署，新加坡科技設計大學校長托馬斯·馬尼安蒂和浙江大學校長楊衛代表學校分別在協議上簽字。根據計劃，新加坡科技設計大學每年派100名學生前往浙大進行交流。這些學生既可以旁聽多門浙大學術權威的課程，也可以進入一家與浙大擁有合作關系的中國一流大公司實習。浙江大學每年也將派遣50名學生前往新加坡交流學習。兩校間的教育合作體現在，浙大將開設多門課程，使得新加坡科技設計大學本科生能夠更深入地了解中國文化及企業家文化。而這些課程都將由來自浙大的最權威的老師用英文進行教學。首批課程包括：中國商業文化和企業文化、二十一世紀現代中國發展中技術與設計所承擔的角色、中國城市發展和規劃史、中國古代建築設計沿革及應用、文化形成與創新性産品設計五門課程。教育合作還包括開展本科學生的畢業設計競賽。競賽將由兩校輪流主辦，在新加坡科技設計大學、浙江大學和麻省理工學院進行，爲學生及學系提供交流創意的平台。除了教育教學方面的支持，雙方還將通過開展聯合研究項目等方式開展科研合作。雙方科研合作領域包括：交通、清潔能源、環境保護、衛生保健以及其它雙方共同感興趣的科研領域。
2019年，SUTD的合作數量增加到15個國家共45個機構，其中包括12個國家的29個交流夥伴和10個國家的31個暑期項目。具體如下：
總結
選擇一個年輕的學校總是需要勇氣，因爲發展的不完善和不全面，既是問題，也是機遇。選擇一個年輕的學校總是需要勇氣，因爲發展的不完善和不全面，既是問題，也是機遇。
最近我們在看上新了故宮，看到了明成祖時期的設計理念和成果，到如今也是經得起推敲和琢磨的。
好的作品，在設計上應該有長遠的考慮，科技産品也一樣，應當具有可持續性。從這點上來看，新加坡科技設計大學的出發點是極具推崇的，也體現了新加坡的發展眼光。在佑途看來，新加坡科技設計大學還是未來可期的，希望大家多多關注。