前幾天，話題#中國家長開始送孩子前往泰國留學#莫名其妙上了熱搜，引發話題的是澎湃新聞的一篇文章《中國家長開始送孩子去泰國讀書，但卻發現尋不來桃源》。文章寫得不知所雲，但在“潤”學流行的當下迅速引發了不少關注和討論，一度升至熱搜榜第四名。
先不說內容,看看標題，“中國家長開始送孩子前往泰國留學”，至少早在十多年前，泰國就出現了一批前來讀書的中國小留學生。至于“桃源”，我不知道記者要表達什麽意思，對于在泰留學的家庭來說，每個人都有自己心中的桃源，或許就在泰國，或許還在國內，或許會在將來更大的世界……
微博評論區的留言讓人哭笑不得，“出去混幾年，以華僑生身份參加高考，400分上清北”，“在那邊待上幾年，回來變人妖了吧”，“泰國？是去學習如何跪拜泰王嗎？”“再差也得選個歐美學校吧，去泰國留學，莫不是腦子進水了？”“肯定是國內混不下去了，孩子讀高中升大學無望的那批人。”“跑到一個哪哪都不如中國的地方去讀書，還美其名曰與國際接軌，接個鬼啊？”……諸如此類的留言，不一而足。
對于這些言論，既不值得解釋，也不值得反駁。解釋多了，總有人說你是“自我感覺良好”；反駁多了，又說你是“崇洋媚外，沒有文化自信”。
那就說說我家的留學故事吧。
泰北因他農玖湄潘步道，亞洲十大最美步道之一
（一）
2020年8月30日，我帶著女兒踏上前往泰國留學之路。長沙黃花機場值機櫃台前，一家三口緊緊擁抱在一起，眼睛裏淚光閃爍。
出發之前，我帶著老母親橫跨湘黔兩省自駕，遊山玩水整整九天。臨到要出國了，母親依依不舍，嘴裏一直念叨著“父母在，不遠行……”聽得我鼻子一酸。我不停地安慰母親，“清邁也不遠，長沙每天都有一趟往返清邁的航班，航程兩個半小時，過不了多久就回來看您……”但我其實心裏也沒底，國際疫情形勢不明朗，“過不了多久”到底會是多久？我沒有答案。
清楚地記得，遞交辭職報告的那天是7月19日，內容無非感謝芒果台感謝老板感謝同事雲雲。寫之前做了一番激烈的思想鬥爭，要告別工作了20年的芒果台，從忙碌的電視人變身一枚無業遊民，要下定決心絕非一件易事，不過真到了遞報告的時候，內心反而輕松了許多。那天老板不在台裏，我和他打了個電話。雖然早在4月我就告訴了他准備出國的事，但老板顯然沒想到我會在全球疫情那麽嚴重的時候真的一走了之，老板說，“我給你三個月時間，你好好想清楚，三個月之後你出去了，我祝福你，你要是出不去，老老實實回來上班……”
清邁因他農國家公園裏的網紅瀑布
2020年要出國比登天都難——當然，實際情況是兩年之後的今天更難——這是題外話。泰國于4月26日宣布“封國”，孩子雖然收到了清邁國際學校的錄取通知書，各種公證書雙認證都早已完成，但泰國駐華大使館和所有總領館都不再受理任何簽證申請，何時恢複，沒有答案。
漫長的等待在7月1號看到了曙光，泰國宣布面向包括留學生在內的11類人員開放入境申請，于是，學校立即向泰國教育部、外交部爲我們申請簽證資料，我們立即啓動申請簽證和入境許可（COE）。然後又是漫長的等待，在各種小道消息漫天飛的日子裏等待。終于，8月27日下午，我接到昆明總領館的電話，有航班了，可以預訂泰國政府指定的撤僑航班——9月2號南航CZ3081，廣州飛曼谷。
巧合的是，就在當天上午，女兒原本應該就讀的中學，初一新生開學軍訓，我去學校給女兒辦理休學手續，順便看了一眼女兒所在的班級，跟班主任說明下情況。這是長沙市內有名的重點中學之一，學位一位難求，女兒在4月份通過小升初提前批微機派位派中了這所中學。放棄這麽好的學校去泰國留學，爲什麽？值不值？這是後話，先不展開。
因他農國家公園裏的苗族村梯田
8月30日，我帶著女兒出發了，長沙飛昆明，做核酸；8月31日，拿到核酸證明，前往總領館拿護照、簽證和COE；9月1日，昆明飛廣州；9月2日，廣州飛曼谷；9月2日至16日，曼谷酒店隔離；9月17日，曼谷飛清邁。長沙和清邁之間本來只需要兩個半小時的直飛航程，我們輾轉飛了四程，曆時19天。
9月18日，女兒前往學校報到。彼時學校已經開學一個月，女兒一直在上學校的網課，效果不好，感覺也沒學到啥東西。
國際學校是全英文授課，絕大部分老師來自歐美國家。第一天放學回來，我問女兒能不能聽懂，她說能聽懂百分之八十以上。本來我們最擔心孩子難以闖過語言適應關，聽她輕松回複，石頭終于落地。
清邁國際學校裏的學生樂團參加新年音樂會
（二）
一晃兩年。
我們沒有去尋找“桃源”，按照國際學校的學制、課程，按部就班的學習，按時成長。
女兒讀的是美制學校，開放包容，隨性自由，鼓勵創新創造，重視團隊合作。主科有英語語言文化（相當于國內的語文）、數學、科學（相當于國內物理、化學、生物以及天文等內容）、世界曆史地理與文化（相當于國內的曆史、地理、政治）、計算機科學；副科有體育、音樂、藝術和健康等。泰語是必修課，但是占比很小，孩子們基本上只學一些日常生活用語。學校高年級可以選修一門外語，女兒學校就有選中文、西班牙語、日語可供選擇。
清邁國際學校裏的學生舞蹈隊
值得一提的是，國內的數學教學大綱是大大超前美制的，美制數學的教學內容差不多要晚于國內中小學3-5個年級，所以女兒目前雖然已是8年級（美制初三），但是數學課程的很多內容已經在小學階段就已學過。所以有家長開玩笑說，在國內讀完小學，數學的老本起碼可以吃到10年級。
女兒在小學階段數學一直學得很吃力，思想壓力很大，雖然班主任對她關愛有加，開了不少“小竈”，但女兒依然屬于“學渣”之列，用她自己的話說“學渣就是學得不夠紮實”。然而，到了這邊國際學校後，女兒的數學成績卻長期處于“學霸”之列，6年級入學測評即“達到或超過8年級水平”。女兒找回了自信，爲了保持數學“學霸”的位置也很努力，産生了學習數學的濃厚興趣。
我和夫人看在眼裏，喜在心裏。對于做父母的來說，我們完全不在意這裏的數學教學內容“落後”國內幾年，我們看中的是美制數學有其獨特的教學方式，寓教于樂，重視實踐應用，善于邏輯思維啓發，鼓勵團隊合作完成課題。比如，今年上半年7年級要舉行趣味運動日，有好幾個運動項目，美國來的數學老師就給孩子們出題，如何科學合理的排出人員對陣表，讓每個孩子都有機會參與比賽項目，這其中既有小組團體賽，也有個人PK賽。女兒運用所學的排列組合知識，率先完成了老師交辦的任務。
清邁國際學校的孩子們正在表演話劇
女兒的英語聽、說、讀、寫技能進步很快，尤其是聽說能力，在全英語的教學環境中，聽和說既是“生存”技能，也是社交技能，這個家長不用擔心。需要加強的是讀和寫，初中英語課程要求孩子們大量閱讀小說，藍思值至少在1000以上。
英語寫作是大部分大齡出來的英語非母語國家孩子的弱項，詞彙量少，語法錯誤多，想像力不夠豐富，而且經常習慣性地把口語寫進書面語。我女兒申請學校的時候，英語寫作的題目是“一個電閃雷鳴的暴雨之夜，一道閃電過後，一位女巫進到你的家裏，她告訴你，她可以預測你未來的職業。請根據上述故事前提，描寫你與女巫的對話。”女兒從小愛讀《哈利波特》和《黑暗物質》，中、英文版本都有讀過，讀小學時有些作文寫著寫著就寫成了“哈利波特體”和“黑暗物質體”，想像力豐富，所以這樣的題目剛好是“掉進嘴裏的肉”，駕輕就熟，所以她申請學校沒有遇到什麽困難，一次就申請上了，身邊好幾位孩子先後申請了兩三次。盡管如此，英語閱讀和寫作依然是女兒平時重點加強的學習內容。
傳統馬車依然穿梭在南邦府的大街小巷
女兒最大的優勢是中文。國內的基礎教育抓得紮實，語文字、詞、句都要求一一背誦過關，作文也是反複練習一步步提高，所以在國內讀完小學後出來，我們不用擔心孩子把母語丟了。我和女兒把各自的中文藏書（其中絕大部分是世界文學名著、名家代表作）
美制國際學校八年級開學典禮
從國內寄到了清邁，前前後後寄來了五百多本，這些書足夠滿足女兒未來幾年的閱讀需求了。
這邊很多孩子小學低年級，甚至學前班、幼兒園階段就出來了，沒有接受過系統的中文啓蒙教育，家長自己教又覺得力不從心，所以一些家長陷入了對孩子母語學習的焦慮，到處找中文老師，到處求買帶拼音注音的中文繪本，希望能給孩子補上母語這一課。另外有一些中國家長就幹脆放棄了孩子的母語教育，讓孩子專心學好用好英語。
（三）
作爲全職陪讀爸爸，我能做的不外乎三件事。一是做好生活後勤保障，自我認爲我的廚藝是拿得出手的，也愛做飯，所以父女倆的一日三餐基本都是我來保障，吃得幹淨放心，女兒從小脾虛挑食，到了清邁也能時時吃上家鄉的味道。二是與孩子媽媽一起，做好女兒的成長引路人，青春期的女生叛逆心強，心事多，情緒波動大，這對我的挑戰很大，要學的知識還很多。三是引領孩子保持健康體魄，開闊視野，這方面我要講的故事很多，在下一篇文章會重點寫到。
全球最大書展“大壞狼”書展來到泰國清邁
至于在輔導孩子的學習方面，我已經完全沒這個能力了，當然，也著實沒有這個必要。我也是個碩士文憑，在媒體行業浸淫20年，但是拿起女兒那一本本重達幾公斤的全英文教材，我已明顯力不從心。我那點可憐的英語，一是來自大學的老本，二是工作期間出國做項目和做涉外項目時的積累，在泰國對付日常生活基本沒有問題，學校開一對一的老師家長見面會也能勉強對付，不過也就這半吊子水平了。國際學校的家長如果完全不懂英語，確實會有很多不便。
國際學校鼓勵孩子獨立思考，也提倡孩子們共同完成一些重要的projects。在處理學習和與學校相關的事情時，學校鼓勵孩子與包括校長在內的任何老師自由平等地及時溝通，這一點讓我們非常開心。有幾次女兒遇到了一些自認爲很重大的事情，她就直接給校長寫郵件希望面談，預約時間，校長都在第一時間給予了回複，很快就約了女兒見面，見面地點有時在辦公室，有時在操場，有時就在餐廳找個座位就坐下來聊。
國際學校的校長和老師從來不在乎學生的家長是誰，做什麽工作，擔任什麽職務，家庭收入多高，住什麽小區，開什麽車……在國內，女兒從讀幼兒園起，我們不知填了多少次家庭成員情況登記表，在這裏，沒人在意。所有家長在校長和老師的眼裏只有一個身份：parents，或者guardians。
女兒先後有兩位交往不錯的閨蜜，一位是韓國人，一位是法國人。她和閨蜜相互學習語言，她向她們學韓文，學法文，也教她們學中文，無話不說。遺憾的是，因爲轉學，和韓國閨蜜分開了，法國閨蜜也回法國學習了。至今她和她們依然在社交媒體上保持密切的互動。
女兒和小夥伴一起徒步穿越南邦府坤丹火車隧道
8月初開學，女兒升入8年級，也就是美制的初三。雖然沒有國內同齡孩子的生地會考和中考壓力，但是開學後女兒最大的感受就是“作業量多了，作業的難度增加了。”英語閱讀要寫論文，科學作業要團隊完成，世界曆史要完成大量的閱讀和課後題，數學每天要刷題，計算機作業要大量動手實踐，女兒經常很晚還在趕作業，有時周末也要趕作業。去年我聽到一個剛升入9年級（美制高一）的男孩說，高中的作業量和難度相比初中要增加數倍。所以國外的國際學校並不輕松，學校對學生的學業要求也是非常嚴格的。
國際學校舉辦的冬季嘉年華創意集市
學校的大學升學指導也提前到了8年級（以前10年級），女兒開始有意識地尋找感興趣的專業和大學。今年上半年學校畢業27個孩子，分別進入美國、英國、澳大利亞、加拿大、新西蘭、芬蘭、荷蘭、日本、韓國、中國、中國香港、新加坡、泰國等13個國家和地區的大學，有不少大學是女兒學校曆屆畢業生申請成功率最高的，學校升學指導老師在這方面積累了比較豐富的經驗。
距離大學還有5年，希望女兒繼續保持嚴謹、認真、創新的求學精神，朝著心目中理想的大學努力前進。（未完待續）