家庭與職場雙重壓力，互相影響，情緒無形中宣泄到孩子身上.
殊不知，家長從小忽視孩子與自身的情商培養，在生活中，往往存在著很多隱患。
尤其是在對待孩子調皮淘氣時，父母控制不住沖動的後果非常可怕……
01
前些日子，小張差點弄丟4歲的兒子亮亮！至今回想都後怕不已。原因是某天在小區，她叫兒子亮亮回家，亮亮不願意，一屁股坐地上，怎麽都不起來。
一只手提著菜、另一只手去拉亮亮的她，忍不住生氣。最後松開手，說了句：“走了！”轉身獨自進了單元大門。
按往常，孩子很快會跟進來。可這次他竟一會後又爬起來玩，根本無視媽媽。
她火冒三丈：你真以爲我不走嗎？看我治不了你！
一沖動，上樓了。
10多分鍾後，她下樓，天已經暗了。她以爲亮亮會在原地哭著等她。
沒想到：樓下竟然空無一人。
她懵了，大聲喊亮亮，卻沒人回答。
她沿著小區的每條路找，內心充滿了恐懼，恨不得扇自己的耳光：“孩子才4歲啊，我怎麽會那麽沖動？那麽心大真把他丟下？”
萬幸的是，在一個轉彎處，她遇見了亮亮，被一位婆婆牽著。
婆婆說看見亮亮一個人在小區，問了他家在哪裏，送上去，家裏卻沒人。她正准備先把孩子帶回自己家。
婆婆十分不解：“你們怎麽會在小區走丟？要是孩子自己跑去其它地方了咋辦？要是被壞人帶走咋辦？”
她摟著亮亮，不停流淚。
她說：“那一刻，是我這輩子最後悔的時候。”
02
在某日早晨，媽媽在梳妝台前裝扮自己，准備開始一天新的工作。
女兒坐在地上專心地玩玩具。“媽媽，你可以陪我玩玩具嗎？”身後傳來女兒稚嫩的聲音。
媽媽還沒說話，爸爸先開口說到：媽媽上班來不及了，等下班再陪你玩，乖。
女兒的臉上充滿了悲傷與委屈，過了幾秒鍾，女兒就號啕大哭了起來：“我就要媽媽陪我！我就想要媽媽陪我！”
爸爸看到她這副樣子，板著臉說：你不可以任性，再調皮小心爸爸揍你屁股。
媽媽攔下了孩子爸爸，抱著女兒對他說：女兒做要求我陪她好幾次，但是我都在忙。今天情緒激動可能是昨天積攢了太多委屈，而我還一再拒絕。你這樣會讓孩子覺得咱們在欺騙她、欺負她。
于是媽媽對女兒說：媽媽不是故意拒絕你的，只是因爲工作太忙，忽略了你。這樣好不好，媽媽定個鬧鍾，陪你玩幾分鍾。等鬧鍾響了，我就去上班。可以嗎？”
女兒哽咽的點了點頭，抹幹眼淚說：“好的。”
因爲時間有限，媽媽只定了一個四分鍾的鬧鍾。沒玩多久，時間就到了。手機開始響起鬧鍾鈴。
媽媽收起手機，跟她商量：“乖女兒，媽媽真的得去上班了。你自己玩可以嗎？”
女兒爽快地點點頭：“可以，再見媽媽。”
善良的孩子。試探了好幾次，積攢了一晚上的情緒，才舍得發脾氣。而只要陪她玩，哪怕是短短的瞬間，孩子就會選擇原諒。
03
奧斯卡最佳動畫短片《包寶寶》中，包寶寶不聽媽媽的話，執意搬出去住，媽媽突然憤怒地抓住他，一把吃進了肚子裏。
流淚的神情、躺床上幾天不吃飯，表明了媽媽有多後悔。
她多疼他啊，意外看見包子變成了小寶寶，她愛得不得了。
她從沒想過他也會長大，會離開她，更沒想到有一天，她會因爲沖動吃了他。
盡管現實沒有這麽誇張，但父母沖動對待孩子的事比比皆是：
“有一次，我急著帶孩子出門，孩子偏不起床，我生氣地使勁一拉，孩子手脫臼了。”
“晚上叫孩子洗漱，他怎麽都不動，我的火一上來，把牙刷摔成了兩半。”
“孩子讀初中，有一天說我不會當父親，我平生第一次甩了他的臉一巴掌。”
“陪孩子做作業，她不專心，氣得我把她作業本給撕了。”
……
大多數父母都小心呵護著孩子，可免不了的是，在愛孩子的過程中，常常因爲發怒，沖動對待孩子。
孩子被打過的身體會複原，而孩子心靈所受的傷害，卻是難以想象的巨大。
一位知乎網友說：小時候，媽媽哄她睡覺時，如果時間稍久，她還沒睡著，媽媽就會突然暴怒，對她吼：“這麽久了還不睡？那你自己睡！”然後沖出房門。
她總是充滿恐懼，害怕媽媽真的不要她了，撕心裂肺大哭著找媽媽。
從小她就非常易怒暴躁，一點小事都會讓她大聲尖叫，跑得很遠。在學校，她也是最受不了批評，最令老師頭疼的學生。
長大後，她在睡覺時也時常容易感到焦慮，長期失眠。
心理學者MatthewMcKay博士說：
“家長經常忍不住在孩子面前發火的家庭，相比安靜的家庭，孩子往往在與人相處時，表現得更強勢和容易情緒低落，學校表現也更差。
憤怒，會毀壞小孩子對社會的適應能力。”
我們常低估了沖動行爲背後，孩子內心會刻下多深的烙印，性格會受多大的影響。
04
有一次，我帶孩子們逛街，4歲多的果果挑選了兩張貼紙，其中一張給我，依依伸手要，我順手給了。
沒想到，果果生氣地大喊：“不許給妹妹！還給我！”
我心煩：“你有一個貼貼了，再給妹妹一個怎麽了？而且你給媽媽了，就是媽媽的！妹妹要，媽媽可以給她！”
果果捂著耳朵，大哭大鬧跑到一邊。我當時特別沖動地想對她大吼一通，說她太不懂事。
在這瞬間，我突然嘗試去理解果果的感受，才意識到：她的哭鬧有理由啊。
她精心挑選了兩張貼貼，一張給自己，一張給媽媽，希望媽媽能夠喜歡。
可媽媽卻毫不在意地直接給了妹妹，還是經常會和她爭寵的“情敵”！
換了誰都會難過憤怒。
我一點氣都沒了，取而代之的是心疼和歉意。
走到果果的面前，我蹲下來，對她說：“對不起，媽媽沒有考慮你的感受。你送給媽媽這個貼貼，媽媽好喜歡啊，謝謝你！”
果果不再哭，安靜了下來。
後來，她沒有再要回貼貼，而是願意和妹妹一人一個，其余的依然送給媽媽，還主動牽著妹妹的手回家。
心理學有個“冰山理論”：我們往往因看到孩子表面的問題而沖動，但那只是冰山的表層。
當我們專注于孩子的內心，看到底下真正的冰山時，面對孩子會平和許多，也才能真正解決問題。
05
父母的焦慮，別讓孩子買單
有網友說：“我每次控制不住對孩子沖動時，都是因爲自己壓力很大，心裏很煩躁、焦慮，不自覺就發泄在了孩子身上。”可孩子不該爲父母的焦慮買單啊！
遇到事情，努力尋找辦法解決，使自己在孩子面前不泄憤、不沖動，不讓孩子承受不該有的委屈和傷害，是爲人父母該有的擔當和責任。
如果，我們沒有控制住情緒，一時沖動對待孩子，一定要跟孩子道歉。
每一次父母的道歉，都是對孩子傷口的包紮。也時刻記住，孩子柔軟的內心，需要我們小心呵護。
網上一位媽媽爲女兒讀《大嗓門的媽媽》繪本時，讀到結尾處企鵝媽媽說：“對不起。”
她問女兒：“小企鵝會原諒媽媽嗎？”
女兒回答："會呀，因爲她愛媽媽。
可是，小企鵝還是很痛很痛啊！因爲她的身體是縫起來的。"
家長的情商教育，決定孩子的未來
現在的家長普遍不惜花費大量時間、精力、金錢對孩子進行智力教育投資，卻沒有在家庭教育上面下功夫，最後效果達不到預期效果，反而導致父母和孩子壓力都過大。孩子厭學、學習獨立性差、任性自私；家長影響生活、影響工作、控制不好自己情緒。
近幾年，學生因學業壓力、與父母溝通問題而選擇離家出走、自殺的現象頻頻充斥人們的眼睛。
心理專家說，孩子學會做人比學會做學問更重要。情商培養的重要性已然不亞于對智力的訓練。父母是孩子最好的榜樣，行動能教會孩子“主動、自覺”的行爲，“自己享受的事情才會自覺、願意去做。” 在關注孩子的同時，活出自己，讓孩子看到父母的行動，孩子也會自然而然效仿。
其實，情商是可以通過全面系統的培養提高並且改變的。
丹尼爾·戈尔曼于1995年出版了《情商》一書，在全世界興起了一個情商運動，說明情緒智商確實觸碰到了每個人的內心需求。同時，情商也應用到了各個領域（銷售、管理、學習、家教等），各個單位（如軍隊，企業、政府、學校），各個行業（如銷售、教師）。確實，在工作中一個人的情商很多時候比他的智商還要來得重要。
在家庭教育、親子教育的過程中，父母的情商在引領、教育、培養孩子的過程中起著主導作用，《親子情商課》就是通過提高父母的情商，通過他們來影響、輔導自己的孩子，使之成爲社會的有用之才。
情商有許多的模型，但它們有很多的共同點。我們所依據的情商模型其原型是以色列裔美國心理學家巴昂所研發的情商模型和量表。根據巴昂模型及其叠代後的量表、出版物，和我們的培訓、實踐，選擇提煉出8個針對當代年輕父母的情商能力，組成了“親子情商模型”。
自我覺察是指能夠覺察到自己的情緒，認識到自己在親子教育方面的長項和短板
同理共情是指能夠從孩子的角度來理解她的情緒和看問題的視角，而不是一味的從自己的角度來看問題，來要求孩子
沖動控制是指管好自己的情緒，不讓它在不該爆發的時間和地點爆發出來，也包括表達自己的情緒時能夠讓子女可以接受，而不是破壞親子關系
堅定直率是表達父母親不可妥協的要求和規矩，但在表達的同時又必須讓子女接受的能力
以身作則是指父母親必須說到做到，做到任何讓自己小孩做到的
親子責任有二個方面，一是父母親需要給子女無私的無條件的愛，同時另一方面，必須傳達給子女這種愛
抗壓能力是指父母親能夠管理好生活中，特別是小孩教育中的壓力
親子關系是指父母親與子女建立和維護健康互信的關系，子女和父母可以理性地溝通
1、《親子情商課》課程介紹
課程對象
已有孩子的父母；即將成爲父母的年輕人；家庭導師；學校老師；輔導員
課程目的
幫助父母培養提高自己的情商，以便更好地與子女溝通。
輔導幫助孩子，以使孩子能夠在學校裏和將來在社會上更加成功
課程用時：3天
開課時間：2月8日-10日
開課地點：北京
課程價格：4980
早鳥價：4680
早鳥價：每期前5名享受的優惠價格
2、《親子情商培訓師認證課》課程介紹
課程對象
希望去教授《親子情商課》的家長、輔導員、家庭導師、學校老師等
課程目的
認證學員爲親子情商課的培訓師，共同發展親子情商，服務更多家庭，並將親子情商發展爲自己的事業。
課程用時：3天
開課時間：詳詢螢火助手
開課地點：詳詢螢火助手
課程價格：16800
早鳥價：15800
早鳥價：每期前5名享受的優惠價格
3、《EQ-i2.0測評工具認證課》課程介紹
課程對象
有志于發展情商的家庭導師、學校老師、HR從業者、領導者情商、領導力、人力資源專長的培訓師、咨詢師
課程目的
幫助專業人士使用情商量表、應用結構化方法，解讀測評結果
課程用時：3天
開課時間：詳詢螢火助手
開課地點：詳詢螢火助手
課程價格：19800
早鳥價：16800
早鳥價：每期前5名享受的優惠價格
講師介紹
李仁根博士
前可口可樂全球領導力發展總監
前（中國）可口可樂管理學院創辦人、院長
李仁根博士于1994年在美國加入可口可樂公司，1995-2002回國出任可口可樂中國公司的培訓總監，創辦了“可口可樂大學”，建立、發展可口可樂在中國的培訓管理體系；並與其他企業大學一起，培養了中國第一批專業的培訓人才。2010到2014年，李博士任可口可樂公司全球領導力發展總監，負責全球範圍的高層領導輔導和評估，以及中基層管理人員的發展。開發了學習應用的策略和方法，選擇、管理供應商；設計開發致力于發展領導力、文化智商、情商等的項目，領導全球性的團隊開發領導力360度評估，負責全球性的應用推廣。
培訓領域：
情商（職場情商、領導力情商，EQ-i2.0/EQ 360 測評工具認證，家教情商）
近期著述選：
《高情商領導者》譯作，2018年，Steve Stein原著
《情商優勢》譯作，2016年，Steve Stein等原著。
《學生情商優勢》譯作，2016年，Steve Stein等原著。
↓報名及咨詢其他請點擊這裏↓