衆所周知，一場特殊疫情，使各高校以及中小學學校都開啓了網上複課的“征途”。促使“線上網課”成爲新産業風口，在此態勢下，釘釘、學習通、MOOC等直播、錄播軟件迎來了發生機遇。
除了直播課程外，錄播課也是很多學校采用的做法，因爲錄播課不需要隨時互動，因此有些學生就會想法鑽空子。
由此，“代刷網課”成爲一門生意，正在悄然瘋狂滋長。
當下，QQ群、微信群，甚至微博等公衆社交平台，都充斥著代刷網課的廣告宣傳。
實際上，代刷網課早在幾年前就已經興起，大學生網課找代刷已經成爲公開的秘密。而且更讓人意外的是，很多學生不務正業，親自下海兼職代刷網課的代理，在學校公然玩起了灰色産業鏈的生意。
究竟，“代刷網課”興起的根源在哪？這種灰色産業鏈爲何如此有市場，而且持久不衰？
01
“代刷網課”盛行
市場驅動下的一門生意
市場有需求，經濟會自動衍生出對應的産業， 而“代刷網課”作爲一門生意，其興起必然是由市場需求驅動。
“互聯網+”産業發展趨勢下，中國互聯網教育市場的大門被打開。在這樣的大環境下，很多高校逐漸將一些選修課或必修課改爲網課教學模式，網絡課程這一新興模式開始出現。
網課平台一般涉及多家，包括知到、智慧樹、學習通、超星爾雅、優學院、高校邦等多家網課平台。網課包括各專業領域教學資源，是大學選修課程中的一類選項，學分將計入總分，學生必須刷課、考試，才能拿到學分，甚至和畢業挂鈎。
高校開網課的本意，是爲學生提供更優質的課程資源，幫助學生開拓視野，豐富自己的知識體系，同時也便于學生輕松安排時間。但事實的真相是，很多學生沉迷遊戲、刷抖音快手，再加上錄播課程，因爲缺少實時互動，內容大多枯燥無味，價值意義並不大。因此，很多學生自然不太樂意刷幾十小時修得學分。
可以花十幾元，輕松解決幾十個小時網課加考試，省心省力，無疑看似是一樁十分劃算的買賣。因此，找人代刷就成了這部分學生的剛性需求。
在這種市場發展態勢下，代刷網課這門新生意開始滋長。
02
利潤暴力
發展下線 實行代理分級制
據網上公開資料顯示，一門課的成本大概是1-2元，而售價一般是10-20元，基本是走代理模式。可見，這一門生意的利潤非常暴力的，而且據了解，出單效率也十分高，擴散又快，幾乎是純利潤。
生意的不菲利潤，自然吸引學生加入代刷網課的陣營。不過，細品，倒也不意外，畢竟能利用碎片化時間，賺得一筆不錯的收入，對于很多學生來說，應該是件很了不起的事。
當前的刷單平台的廣告宣傳也是十分明目張膽，微信群、QQ群、甚至公衆社交平台微博，都在大肆進行宣傳。
當前的刷單平台有97、娜娜、悠悠、牛牛、HY-CODE、課易通、卓越、代看啦等一些平台。而代刷平台的代理人一般是通過QQ群、QQ空間、微信朋友圈，主動進行矩陣式宣傳。
根據筆者了解，視頻並非廣告宣傳的那樣，是純手工刷課。實際上，代刷網課平台是用專門的軟件，讓視頻呈倍數播放，只要將學校、學號、密碼導入系統，利用算法，就可以自動刷課。據說，一台機器可以同時挂200門課，而且代理人能在一兩個小時內快速幫你刷完你要看的科目。
聽起來，有點匪夷所思，但卻是當下代刷網課産業的真實寫照，不得不佩服當前軟件發展的技術水平。
而且，刷課平台可以覆蓋全國80%的高校在線課程平台，可謂是“一網打盡”。此外，針對少數監管較嚴的在線課程教育平台，有的刷課平台還會單獨開發軟件。可見，這些代刷網課平台，也是用了不少心思。
另外，值得一提的是，代刷網課生意還能發展下線，對于一級代理來講，按給刷課平台充值的金額不同，分爲不同檔次，充值越多，成本越低，利潤也就越大。據說，旺季時，一級代理可以日賺5000元。
03
灰色産業鏈
代刷交易陷阱+教育荼毒
雖然說，代刷網課是市場需求驅動的産物，同時沒有相關法律進行明確的約束，但無疑是屬于灰色産業鏈，並不是正當生意。
毋庸置疑，代刷網課不僅荼毒學生身心健康，而且，本身自帶各種代刷陷阱以及風險。
高校開設的在線課程，很多都是對傳統課堂教學的補充，而且很多課程都是國內頂尖大學的知名教授的課堂錄像，對于學生來講，無疑是難得的拓寬視野的好機會。
但是，代刷網課生意的興起，輕松扼殺了學生自主學習的機會，而且成爲形成學生懶惰習性滋長的溫床。對未來學生走入社會後，甚至一生都會産生很大的影響。
另外，由于代刷網課的成績一般保證90+，可能會比一部分聽真聽網課、認真考試的學生還要高，無疑，在一定程度上打擊了學生的學習積極性，形成惡性循環，同時也給學生灌輸了不勞而獲的假象。
此外，代刷網課還存在交易陷阱，比如付了錢卻不辦事的現象，導致所選課程學分爲0。而且甚至有些平台會造成信息泄漏，因此成爲不法分子的目標，使學生處于危險中。
據報道稱，有些平台打著刷課的幌子，用學生名義進行貸款，致使上千名學生背上了網絡貸款。
特別是對于未成年人來說，由于更缺乏一定的防範意識，更容易成爲欺騙的對象，根據報道，截止目前，國內已經出現多起中小學生被騙事件。
04
多管齊下，
“代刷網課”還能走多遠？
代刷網課的生意滿打滿算已經發展了7、8年，爲什麽這麽多年，這種明目張膽的代刷網課行爲，還在繼續？
對此，某高校領導反饋，由于學校開展的網課平台都是第三方提供，無論是技術還是數據管理，都是由于平台管理。
這意味著，高校對代刷網課行爲是心余而力不足，根本無法抑制這一現象。對于校方來講，唯一可以做的就是降低上線課程學分占比，以及提升網課的豐富性和趣味性。
由此看來，從技術角度來看，只能依靠網課平台公司通過技術升級，進行漏洞填補，以避免被不法刷單平台鑽空子。
據悉，當下網課平台采用了指紋錄入、人臉識別等前沿技術，以避免刷課行爲的發生。
一般來說，平台公司後台會對視頻觀看行爲、答題行爲、互動行爲有完整記錄，並通過監測視頻的播放速度、IP來源等方式來驗證，甚至在課程開始前會有人臉驗證等技術手段。
看起來這些前沿技術手段已經是萬無一失，但是“道高一尺，魔高一丈”！
針對這種技術手段，有某代刷平台代理稱，只要是平台支持的網課，我們都會采取技術手段安全跳過。
到底是不是如此，筆者倒無法考證，但從代刷網課屢禁不止，可以大概推測雖然技術手段可以減少一些代刷行爲，便無疑並不能完全避免。
想要完全杜絕，同時必須從法律方面下手，完善相關法律，明確違法行爲，對代刷平台以及代刷代理進行一定的處罰，用法律的手段強制執行。
不過，完全依賴于監管手段，畢竟治標不治本。隨著網絡課程制度越來越完善，以及平台和院方聯合整治刷課行爲，並且加強對學生進行相關教育，使學生能夠主動認識到代刷網課行爲的嚴重性，這是當下解決代刷網課行爲的重要手段。
總之，雖然說存在即是道理，但我們相信，不合理的現象終將消失！