本文作者王曉，EduOne教育中心創始人，從事中小學各類考試（AEIS，O LEVEL, A LEVEL）補習事業已近10年，積累了豐富的教學經驗。學生總數六百多個，學生和家長不斷向身邊的親友、同學推薦，報名補習課程的學生越來越多。新加坡眼微信公衆平台特此收錄王曉老師的教學心得，與更多的學生分享他所傳授的學習技巧。
很多同學提出了這樣的問題：
“老師，到底要不要背單詞啊？”
這個問題的答案顯而意見，那爲什麽這麽多的同學都要問呢？
其實，很多同學都下過努力去背單詞，但總是力不從心。
下決心每天要背10個或20個。于是精心挑選了一個本子，工工整整的記下單詞，配上中文意思。但往往只堅持了幾天，就不行了。 打開他的單詞本，前幾頁是滿滿的單詞，但繼續往後翻，就都是空白頁了。
很多同學覺得，自己現在記單詞的能力還不如剛開始學英語的時候。剛開始學英語，幾個單詞很快就記住了，而且不會忘。但現在，哪怕只有三四個字母組成的單詞，怎麽也記不住。
那麽單詞到底如何去背？
我們將從兩個角度來分析一下並加以分析、指導。
現象一：
單詞總是背了沒幾天就忘記了。即使覺得自己記得很牢了，不出三天，又忘得一幹二淨。當再遇到這個單詞的時候，總有種似曾相識的感覺，但就是記不起來。
分析：
請你回想一下，你昨天中午的午飯吃的是什麽？
相信大家大多都記不起來。
那麽是不是這個記憶就不在我們的大腦中呢？也不是的。它依舊儲存在我們的大腦裏，只不過，一時間不能把它提取出來。
我們大腦的記憶方式可以分爲兩種：刺激行記憶和聯想性記憶。
第一種，刺激性記憶（點式記憶）
比如說你昨天那頓午飯是和你喜歡的一個明星一起吃的，我相信你一定能記得非常深刻。包括明星選的每一個菜，甚至他當時的每一個動作，你都將記憶猶新。那是因爲，這個事情給了你的大腦非常強烈的刺激。
這種點式記憶方法適用于記住那些新鮮的，能給你感官或心理強烈刺激的事情。
這就像我們剛開始學英語的時候，英語單詞比較新鮮，apple，tiger等等，很容易記住。
但隨著單詞量的增多，這種記憶方法不再適用。單詞都“長的差不多”，不再給你新鮮感。而且容易記混，幾個相近的詞意思混淆起來。
那麽我們就要用第二種，聯想性記憶。聯想性記憶，就是靠事物之間的相關性，或邏輯性把多個事情關聯起來。比如說問你159+352＝？大家都能說出，但我們不是靠背出來這兩個數字的和的，而是靠邏輯推理。再比如說昨天的午飯，如何回憶起來呢？咱得從早上起床想起，幾點起的床，然後做了什麽，去哪裏吃的飯，和誰一起吃的，等等，把事情聯系起來，就能滿滿回憶起來了。
放到記單詞上，如何操作呢？
方案：
記單詞不能用點式記憶，得把單詞聯系起來。同學們常用的“英文單詞＋中文意思”比如說，“revolution 改革”。這種就是點式記憶，因爲不能給你大腦産生強烈刺激，導致即使你把它儲存進了大腦，也很難將來把它提取出來。再見到的時候，總有似曾相識，但就是記不起來的苦惱。一翻字典又恍然大悟，“我本來就知道的！”
大家記單詞一定要附上一兩個句子。選擇比較能體現單詞意思的句子，一起背。比如說：
revolution 改革
1.The first industrial revolution started in the 18th century.
第一次工業革命始于18世紀。
2.X-ray machines provided a revolution in medicine, allowing doctors to look inside the body.
X-光機給醫學提供了一次改革，使醫生們可以看到人體內部。
這樣記憶，雖然相對費時，但讓你記得深刻，並且學會他的詞性，用法等。
現象二：
背的單詞，一直用不到，隔一段時間就忘記了。
這是一個事實，單詞不用，很快就會被忘記的。這就好比我們在倉庫儲存貨物，常用的，我們隨手可得；但一直不用的，就會被遺棄在某個角落，很難找到。
那麽如何提高單詞的使用率呢？
分析：
所謂用單詞，除了讀文章時遇到，自己寫到，講到，還有一個來源就是聽到。而且我們的耳朵，是使用單詞頻率最高的。
我們的生活當中有各種聲音來源，包括電視，Taxi裏面的收音機，平時街上別人的談話，聽到的歌曲等等。而且不知大家有沒有注意過，在五官裏，我們耳朵是最特殊的：眼睛可以閉起來不看，手可以不寫，嘴可以抿起來不講，鼻子可以不呼吸而不聞，但耳朵是自己關不起來的。
方案：
那麽如何很好的利用好我們的耳朵呢？ 除了會拼寫單詞，知道它的意思外，還需要會標准的發音。會單詞的發音，不光提高口語，對我們記憶單詞也很有幫助。只有你的發音和別人的發音一樣的時候，你才會意識到別人在用這個單詞。你才會知道“哦！原來這個單詞可以這樣用。”但假如你的發音和別人不一樣，那當別人用的時候，你也不會意識到。自然，單詞的使用頻率就小了很多。
總結：
1.記單詞要附上句子。不能光背單詞和中文意思，還要背句子，使用聯想記憶。
2.要會音標，掌握單詞標准發音，從而大幅提高對單詞的使用頻率。
下期預告：
下一期，王老師將和大家分享物理學習的技巧。
很多學生學物理和數學沒什麽區別，硬套公式。
也有些同學學物理靠死記硬背。
到底如何提高學習物理的效率呢？
王老師將與大家探討。
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