唐邵芬
一個性格開朗的女孩子，她來自西南交大新加坡預科班2014屆的學生。
2014年高考結束後加入西南交大新加坡預科班開始前往新加坡留學做准備。在將近半年的時間裏，進行了英語加強訓練以及新加坡O水准的練習。
2015年1月奔赴新加坡進行爲期一年的O水准培訓，2016年順利進入新加坡淡馬錫理工學院。
課堂學習氛圍
“相比較之前爲考試而學習的生活，理工學院的生活是豐富多彩的。”唐邵芬用了很多諸如“多姿多彩”、“多元化”等詞彙來形容自己在淡馬錫理工學院的學習生活。
“這裏的課堂氛圍是十分輕松的，不會像國內，老師40分鍾都在上課。在這裏老師會留給學生大部分時間，所以學生可以進行小組討論並且做出演講，這樣我們就可以把所學的合理運用起來以助于我們對知識的理解。”
唐邵芬很喜歡在新加坡淡馬錫理工學院的生活，在這裏，她結識了很多來自世界各地的同學朋友。
參與課外活動
讓唐邵芬記憶最深刻的，不是在學院的學習，而是各種CCA（課外活動）。
“這些活動可以讓我們在學習之外可以發展自己的興趣愛好。更有一些積極樂觀，幫助他人的義工活動讓我們參加，培養學生的樂于助人的習慣，用自己的一份力幫助他人，感恩社會。”
這些活動經曆，雖然不可能成爲紙面的成績，但可以成爲豐富的人生閱曆。
在理工學院的三年裏，唐邵芬說自己的任務不單單只是單調的學習，而是可以全面發展。“在這裏，我們可以換個空間接觸不一樣的世界，這才是最大的收獲”。
在新加坡就業
雖然新加坡是一個教育的跳板，從理工學院畢業以後可以選擇歐美很多名校繼續深造，但唐邵芬卻選擇了在當地工作。
她自己認爲這個選擇是“更需要一些曆練以及經驗，即使我以後決定提升自己也可以有一個明確的方向。”
于是，畢業後的唐邵芬選擇了新加坡友邦保險公司（AIA Singapore），她希望這份工作希望可以幫助更多的人。
總結新加坡教育
“總的來說，新加坡的教育有些地方確實是很好的。在這裏，我們告別了啞巴英語，因爲上課的時候不得不說英文，聽英文。”作爲一名從預科到語言培訓，再到新加坡理工學院就讀，最後又在新加坡就業的人來說，唐邵芬還是比較有發言權的。
新加坡的教育資源也是應有盡有，除了本地的教育體系，更有世界各國的學校在這裏開展分校，所以多元化的教育給了我們更多的選擇與機會。
“最重要的一點是新加坡作爲一個完美的跳板，爲我們去其他國家繼續深造做好了鋪墊。”唐邵芬如是說。
最後，意騰學長想跟大家說的話：
新加坡是一個留學聖地，在這裏，每一個留學生都會有自己獨特的留學經曆和故事，在這段留學的路途中，每個人通過自己的實踐去獲得真知，用自己的心態去感受留學的美好。
你是否也想在新加坡書寫自己的留學故事呢？意騰君已爲你備好酒，只等傾聽你的故事哦！
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