在當今，很多中國家庭都是獨生子女，孩子的教育亦被視爲重中之重要事，于是父母往往有這樣的理念——給孩子以最好的教育。
那麽，在教育問題上，什麽是最好？沒有定義。
在強調個性化發展的今天，“因材施教”的教育理念顯得尤爲重要。因爲，每個孩子都有自己的個性，傳統的大班制教育由于客觀條件的制約，往往不能深入透徹地根據每個孩子的特點來制訂個性化的教學方案。
“很多時候，孩子沒有達到父母要求的標准並不是他們不努力，而是每個孩子都有他擅長的領域，不同的天賦和理解能力，用同樣的標准去要求他們是不合理的。 ”
在新加坡，小學的課程設置就非常合理，老師和家長在對孩子的教育理念上更加開放。孩子在“因材施教”的教育理念下能夠更好的發揮特長，走上適合自己的學習之路。
在國內，小學階段的主修課程是數學和語文，英語教育相對較爲薄弱。但在新加坡，小學的主課有四門，分別是英文、母語、數學、科學，這四門課在日常考試以及小六畢業會考中分量同樣重要。
新加坡小學教育三部曲
新加坡的小學教育是六年制（小一至小六），這六年的教育被分爲了三個階段，分別是學前准備階段、4年基礎教育階段和2年的定向階段。
學前准備階段
學前准備階段是爲了幫助孩子順利完成幼兒園到小學的過渡，重點是幫助孩子鍛煉適應能力，爲以後的發展打好基礎。
四年基礎教育階段
小學一年級到四年級是基礎教育階段。
這一階段的重點是培養學生的基本讀寫能力和計算機方面的技能。核心課程是英語、母語以及數學，這三門課占教學時間的80%，幫助學生在雙語和數學方面打好基礎。
四年基礎教育階段的作用非常重要，這一階段要打好語言基礎，假如英語不好，那麽會對以後各科的學習都産生影響！
在主課的學習時間之外，學校還爲孩子提供音樂、體育、課外活動等課程，幫助孩子探索自己的興趣愛好。
兩年定向階段
到了小學四年級，就開始了兩年定向階段（小學五年級至小學六年級），這一階段會對孩子的學習能力、興趣及智力方面進行考察，實施分流教學，按照學生展現出來的能力分別進入3種語言流學習。
與基礎階段相同的是學習重點仍舊集中在英語和數學學習上，但是會增加一些核心和擴展課程。此外，學校還會根據學生的能力變化提供各種各樣的課程。
後記
新加坡小學通過這三個階段實現“因材施教”的教育目標，讓每個孩子都有可能在打好基礎的前提下，尋找到自己擅長的領域發光發熱。
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