6月17日，重慶一女子酒後在嘉陵江欲輕生，經民警及時解救，再三詢問後，才知道緣故。她是一位母親，女兒的高考成績出來了，這個成績足以讓女兒報考國內名府—北大，女兒很開心。可是她卻不開心，因爲他們身在重慶，北大離家太遠了。可是女兒還是想要選擇北大，爭吵之下，女兒躲到了奶奶家；爭吵之下，她喝醉了就想往嘉陵江裏跳。被民警攔下來之後，她淚如雨下。
不知道嘉陵江的水冷不冷，但是女兒的心很冷。
很荒謬，也很正常。用血緣親情進行綁架，是中國父母手中強有力的盾，屢試不爽。中國父母堅信他們給子女選擇的道路永遠是正確的，堅信子女只有聽從自己的安排才能走上所謂的成功，而且這個成功還具有父母官方認證的權威性。
子女很累，他們並不想要這一條已經被安排得明明白白清清楚楚的道路，他們有的已經對自己的未來有了十分清晰明了的定位；有的固然還處于迷茫期，但也沒關系。所謂“無迷茫不青春”，孤舟迷霧終遇風。每一條路都是遵循自己的內心，那不是更好嗎？
可在父母眼裏，這就是年輕人，只會“亂來”，只會活在當下不問未來，“我都是爲你好”這六個字是尚方寶劍，銳不可當。
所以你不是愛我，你只是愛你臆想中的我。
中國父母這種方式就跟中國式教育有異曲同工之處，都是設定了一定的條條框框，要求你一定要跟隨這些條條款款行走。
中國式教育是很明顯的應試教育，又稱“填鴨式教育”，根據前人留下的經驗書籍，後人一步一步地學習貫徹，學從書上，同時也止于書上。以成績來定學子能力程度的高低，從而從某一方面確定了學子的一生。我們無法否認，學曆證書的確是一個不容小觑的門檻。
應試教育把你圈在這裏，把你的思維也禁锢在這裏，因爲你所會想到的，都是與書本相關的內容。所以你固有的創造力在慢慢消逝，你也沒有發現。只有等到你需要它的時候，你才會發現，空空如也。
而事物存在總會有必然的道理，應試教育同時也在很好地保護我們先人的文化遺産有效地流傳下去，也爲所有人提供了一個公平公正公開的評比平台。但是規矩是死的，只有人才是活的。錯的是墨守成規的人。
就像幾年前，“孔融讓梨我不讓”，一年級的小學生在試卷上一道題目爲“如果你是孔融，你會怎麽做？”回答，“我不會讓”，之後被老師打了一個大大的紅叉叉。之後這件事在微博引起大幅度爭議。但是我卻覺得，讓不讓是情分，不是本分。
現在越來越多有能力的家長都會選擇讓子女出國留學，一方面讓子女出去看看外面不一樣的世界，另一方面，也的確是因爲海外的教育體制更適合人生的成長曆程，海外教育更看重學子的創造力和培養學子的爆發力。所以自己的路是由自己跑完攻略的，想來怎麽都是值得開心。
我希望你愛的是我，而不是你想象中的我。
我希望你知道我要的是什麽，而不是你想要給我什麽。
我希望你知道我是什麽樣的，但是你從來都不知道真正的我是什麽樣的。
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