6月17日,重慶一女子酒後在嘉陵江欲輕生,經民警及時解救,再三詢問後,才知道緣故。她是一位母親,女兒的高考成績出來了,這個成績足以讓女兒報考國內名府—北大,女兒很開心。可是她卻不開心,因爲他們身在重慶,北大離家太遠了。可是女兒還是想要選擇北大,爭吵之下,女兒躲到了奶奶家;爭吵之下,她喝醉了就想往嘉陵江裏跳。被民警攔下來之後,她淚如雨下。
不知道嘉陵江的水冷不冷,但是女兒的心很冷。
很荒謬,也很正常。用血緣親情進行綁架,是中國父母手中強有力的盾,屢試不爽。中國父母堅信他們給子女選擇的道路永遠是正確的,堅信子女只有聽從自己的安排才能走上所謂的成功,而且這個成功還具有父母官方認證的權威性。
子女很累,他們並不想要這一條已經被安排得明明白白清清楚楚的道路,他們有的已經對自己的未來有了十分清晰明了的定位;有的固然還處于迷茫期,但也沒關系。所謂“無迷茫不青春”,孤舟迷霧終遇風。每一條路都是遵循自己的內心,那不是更好嗎?
可在父母眼裏,這就是年輕人,只會“亂來”,只會活在當下不問未來,“我都是爲你好”這六個字是尚方寶劍,銳不可當。
所以你不是愛我,你只是愛你臆想中的我。
中國父母這種方式就跟中國式教育有異曲同工之處,都是設定了一定的條條框框,要求你一定要跟隨這些條條款款行走。
中國式教育是很明顯的應試教育,又稱“填鴨式教育”,根據前人留下的經驗書籍,後人一步一步地學習貫徹,學從書上,同時也止于書上。以成績來定學子能力程度的高低,從而從某一方面確定了學子的一生。我們無法否認,學曆證書的確是一個不容小觑的門檻。
應試教育把你圈在這裏,把你的思維也禁锢在這裏,因爲你所會想到的,都是與書本相關的內容。所以你固有的創造力在慢慢消逝,你也沒有發現。只有等到你需要它的時候,你才會發現,空空如也。
而事物存在總會有必然的道理,應試教育同時也在很好地保護我們先人的文化遺産有效地流傳下去,也爲所有人提供了一個公平公正公開的評比平台。但是規矩是死的,只有人才是活的。錯的是墨守成規的人。
就像幾年前,“孔融讓梨我不讓”,一年級的小學生在試卷上一道題目爲“如果你是孔融,你會怎麽做?”回答,“我不會讓”,之後被老師打了一個大大的紅叉叉。之後這件事在微博引起大幅度爭議。但是我卻覺得,讓不讓是情分,不是本分。
現在越來越多有能力的家長都會選擇讓子女出國留學,一方面讓子女出去看看外面不一樣的世界,另一方面,也的確是因爲海外的教育體制更適合人生的成長曆程,海外教育更看重學子的創造力和培養學子的爆發力。所以自己的路是由自己跑完攻略的,想來怎麽都是值得開心。
我希望你愛的是我,而不是你想象中的我。
我希望你知道我要的是什麽,而不是你想要給我什麽。
我希望你知道我是什麽樣的,但是你從來都不知道真正的我是什麽樣的。
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