今年，新加坡教育部長王乙康在國會撥款委員會辯論該部門開支預算時，宣布將擴大升學與進修途徑。
新加坡作爲留學中轉站，教育質量有目共睹。尤其是在中小學這一塊，可以說已經做到了“極致”。
但是，新加坡升學采取的是“分流制”。從小學、中學，再到大學，經過5輪篩選，層層選拔。
凡事都有利弊，分流制的好處是在于打造精英文化——“智慧國”一個重要的組成部分。
至于弊端，也顯而易見——升學途徑過窄，不夠寬，容易造成巨大的升學壓力。
尤其是對于非本國的家庭子女來說，想入讀新加坡政府學校，真的是太難了！
所以此次“改革”，旨在重塑新加坡教育系統，繼續擴大升學與進修途徑，著重培養學生的愛好與強項，推動他們終身學習。
據王部長所說，改革重點是在政府理工學院，改革政策包括四大方面（其中大部分明年起生效）。
新加坡目前有5所政府理工學院，分別是：新加坡理工、淡馬錫理工、南洋理工、共和理工、義安理工。
五所理工學院，雖然名字裏面有理工，但其實是綜合性大學，工科、人文科、商科都有。
學生通常經過3年的時間完成學業，如果要繼續進修拿本科學位，通常要1-3年不等。
很多人把它們看做大專，其實想入讀5所理工學院並不容易。所以，改革的4大政策，可謂“對症下藥”。
一、擴大理工學院預科班
目前，理工院預科班（PFP）只開放給參加N水准會考，並且英文、數學和成績最佳三個科目（ELMAB3）總分11分或以下的學生報讀。
但從明年起，這個門檻將降低至12分或以下。而且，每年獲選進入預科班的學生人數，預計從1200增至1500人，即從每年成績最佳的10％增至15％。
2013年，新加坡推出預科班取代中五課程計劃——學生先到理工院修讀一年的基礎課，過後再選修專業文憑課程。
5年後，理工學院預科班將繼續降低門檻，讓更多普通學術源流的學生報讀。
二、推出更多理工學院通識課程
目前，五所理工學院只爲工程系提供通識課程，讓學生在一到兩個學期內先接受廣泛的基礎學習如物理、工程、數學等，過後再選修專項。
但從明年起，通識課程將擴大至商學和資訊科學這兩個學系。
其中資訊科學系的學生，可在第一年先修讀基礎課程，如計算科學、電腦編寫基礎等；到了第二年再從網絡工程、軟件編寫等科目當中選擇專項。
據悉，錄取的學生人數估計占兩個學系新生人數的三成。
三、精簡理工學院課程
從明年起，理工學院將精簡現有230多個課程，預計到了2020年課程將減少約20％。
課程多且雜，于學生無益。課程少且精，才能成就專業。
在剛入學時，很多學生並不清楚未來要從事什麽行業，“自我發掘”過程是在學習中慢慢實現的。
所以，將課程精簡化，可以給予學生更多時間去探索自己的興趣，然後再選修特定課程。
四、檢討工藝教育學院的收生制度
目前，工教院部分的課程可保留30％至50％的學額給提前招生活動。
但從明年起，這些課程有多達100％的學額可留給提前招生活動，讓工教院在錄取學生方面有更大的靈活性。
其中，把通過面試、作品集等“能力導向”的收生方式分階段擴大。
先從商學、款待業服務和資訊與通信科技的國家工教局證書課程（Nitec）課程做起，以更好地發掘學生的興趣與強項。
取消提前招生活動的收生人數上限，是檢討工藝教育學院的收生制度的重點。
4大政策互相配合，是爲了完善理工學院的教育系統。以此爲起點，進而重塑新加坡教育系統，確保國家長期繁榮和良好的社會流動性。
（來源：新加坡教育網）
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