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學員背景
Z同學
本科背景
浙江大學 土木
GPA 83.9，托福99，GRE 321
目前錄取
普渡大學西拉法葉校區土木工程
卡耐基梅隆大學土木與環境工程系
南加州大學土木與環境工程
密歇根大學安娜堡分校土木與環境工程
加州大學聖地亞哥分校結構工程
德州農工大學土木工程
佛羅裏達大學可持續基礎建設與環境學院
馬裏蘭大學帕克分校土木與環境工程
香港科技大學金融數學
新加坡國立大學定量金融
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指南者分析
Z同學決定出國較晚，加入我們已經是10月底，這對于美國研究生申請來說時間已經非常緊張了。接到Z同學的背景以後，當務之急就是根據背景制定合理詳細的時間規劃和選校。Z同學的硬件條件還是不錯的：前三年加權平均83.9，托福9月份考試99，GRE考試准備中。但是軟件背景相對較弱，只有一個暑期實習。
對于土木工程這類實踐性較強的專業來說，軟件背景尤其是相關的科研項目經驗對于申請的重要性往往是決定性的，一定程度上甚至超過GPA，但是這一塊卻恰恰是Z同學的弱項，Z同學也很懷疑在時間如此有限的情況下，自己是否還有機會補充合適的科研經曆。
科研經曆與競賽參加機制不同，科研經曆並不像競賽一樣有固定的時間和流程，而是時間和流程都具有彈性，尤其是申請本校科研，及時關注學校實驗室和院系老師的研究動態，向老師申請，機會往往都是很大的。一周不到的時間，我們就爲Z同學准備好了申請科研的中文簡曆以及篩選出了可能合適的老師，請Z同學了解老師和實驗室背景，同時幫助其准備好自己的一段個人介紹，充分說明自己的優勢和興趣。
和Z同學詳細解釋了科研申請和老師的溝通流程以後，我們鼓勵Z同學直接到辦公室和實驗室找老師面談，節省時間的同時也能增加錄取機會。Z同學自己也非常配合，拿著簡曆集中花了一周的時間跑各個辦公室，Z同學出色的溝通能力也幫助其增色很多，最終確定了淺層結構的抗沖擊性這一科研課題，半個月時間就解決了科研背景這塊的弱項。
選校方面，Z同學將目標定在專排前三十，對于地區並沒有太多要求，之後還是打算回國工作。考慮到美國的申請基本在12月底1月初會有一輪截止時間，因此我們初步定在12月底要提交所有申請。此時Z同學的GRE還在備戰中，9月份托福99的分數Z同學也仍然心有不甘，想要二刷證明自己。
分析了目前的申請優劣勢和目標院校需求以後，我們建議Z同學全力准備GRE考試和科研任務，托福就用目前的99提交申請。因爲語言成績對于工科申請來說，影響因素非常有限，一般工科申請托福成績有95以上就不會成爲弱項，這點與商科專業是有很大區別的。Z同學聽過我們的分析以後也如釋重負，將接下來兩個月的精力集中放在GRE准備和科研項目中，並將GRE考試時間定在12月初，確保萬一分數不理想還有重刷的機會。
文書方面，在和Z同學溝通挖掘素材過程中，我們發現Z同學雖然科研經曆僅有在做的一個項目，但是其實Z同學在大三階段分別參加過美國數學建模和全國數學建模競賽，盡管結果沒有很突出，但是數學建模思想方法，對于工程專業來說都是非常重要的。解決工程問題很多時候就是需要將實際紛繁複雜的系統盡可能簡化，抓住主要矛盾，略去次要因素，抽象出數學模型。
因此我們將這兩段經曆重點拿出來探討，除了體現常規的簡化能力和抽象能力，還引導Z同學思考數學模型與工程背景的關系、應用數學模型解決工程問題的精確程度以及可能會出現什麽問題，從而真正理解如何正確地利用數學方法解決工程問題，這一點相信也給招生官留下了深刻印象。
從10月底Z同學加入我們，到12月中所有申請材料准備到位，Z同學的申請嚴格地按照我們的計劃推進，Z同學在此期間也考出了GRE 321+3.0的好成績，如期進入申請投遞階段，趕在所有專業第一輪截止之前完成了所有申請。2月初開始，Z同學就陸續收到了卡耐基梅隆、普渡大學西拉法葉分校和密歇根大學安娜堡分校的錄取！
END
