位於日本的近畿大學，近日在網路上大爆紅！這所大學並不是日本的名校，但卻擁有超高人氣，原因非常單純，就只是因為這間大學「夠變態」！而這個變態的定義，並不是我們一般認知的「變態」，而是這所大學順應時勢、求新求變的速度與態度，讓年輕人深深感到超！級！變！態！
近畿大學在大阪市。2016年光報考申請人數就破16萬，不但打破該校本身的紀錄，甚至連續好幾年都打敗東京名校，是日本最多學子爭相考取的私校！
近畿大學（以下簡稱近大），前身是日本大學的大阪專門學校。獨立出來後，為了配合日本新學制，與大阪理工合併，進而成為目前的近大。
與日本其他國際有名的大學相比，近大算是一所年紀比較輕的大學，不但不是日本前段學校，甚至被關類為一般的地方大學而已，有名的校友也僅僅是
近大是一所相對來說比較年輕的學府，而且不能算是A咖大學，甚至被歸類為關西地區的地方大學，該校出身的名人，最常被提及的也只有日本樂團射亂Q裡的淳君，以及拳擊選手轉戰演員的赤井英而已。
但大家都知道日本不但高齡化很久了，少子化也一個極大的問題！在這種時代下，私校的報考人數卻還能頻頻超越老字號的名校，對日本學界來說真的是一種神話！
那為什麼近大有如此高的人氣呢？其實就是前面所提及的「變態」！會這麼說，背後是有故事的！接下來會娓娓道來。
近畿大學從創校以來英文校名就是「Kinki University」(近畿2字，日文發音為「kinki」)，日本有個非常有名的偶像團體就叫「近畿小子」(KinKi Kids)，以這個名字創校一直以來大家也都很習慣，直到2014年因創立了國際學系，才發現「Kinki」的發音和英文的變態「kinky」非常類似，因為害怕學生在國際上被取笑，近畿大學2016年就將學校的英文校名改成了「Kindai University」。
近畿大學原英文校名Kinki University，被笑稱變態大學。
（圖片來源：http://www.kinkibio.com/venture/upload/2013/2013_00123_jp.jpg）
而該校選擇用「Kindai」（近大）也是有來由的。
因為近大在2002年成功完全人工養殖鮪魚，這件事讓近大在國際間爆紅！因為一般養殖都是從魚苗開始，而近大是從魚卵就開始人工孵化，難度極高！是世界成功完全養殖的首例，後來鮪魚都會貼上「近大マグロ」（近大鮪魚）的品牌在通路上販售。
但又因為實在太有名了，所以開始有人戲稱近大是「鮪魚大學」（マグロ大學）。
近大養殖出來的鮪魚是全球首例「完全養殖」。
（圖片來源：http://globe.asahi.com/feature/101101/04_2.html）
近大甚至推出的鮪魚杯麵，湯頭以近大鮪魚的魚骨熬製而成。
（圖片來源：http://www.acecook.co.jp/img_sys/product/226_main.jpg）
大家也都知道大阪一直以來商業繁盛，是日本的商業古都！成功的商人就是快狠準，而且懂變通、反應快！近大的特質也很符合這點！強調實作大於理論，這種「學到就要用」、「現學現賣」幫助學生在日後職場上能更有實戰經驗！
這所創立時間不久的私立大學，想在少子化社會與國立的東大、京大，或是頂尖私校慶應、早稻田搶學生，通常只會被笑做白日夢、自不量力！但近畿大學偏偏就是和人家不一樣，或許畢業證書沒別人家好看，但在學校學到的實作經驗，卻能提升學生在社會上的競爭力！
根據研究統計，近畿大學畢業生有超過6000人是公司的社長！
在全國排名第7，在西日本則是高居首冠！
可能基於這種「活學活用」的概念，讓大家覺得近大真的越來越「變態」了，而且不只水產系養鮪魚和各種魚，理工系也投入新能源開發！他們把茶葉渣、咖啡渣、蔬果、木屑等廢棄物，壓縮成人造炭(Bio-Coke)，並且已取得專利與企業合作！預估市長規模可達6千億元以上！
在近大有14個學系，校區分別落在大阪、奈良、和歌山、廣島和福岡等6地，學生數超過3萬人，這數字在全日本排名第4，算是一間規模龐大的私校。日本稱這種規模大的大學為「マンモス大學」，マンモス就是猛獁象（Mammoth），意思是非常巨大，大班級大教室。
因為被稱為猛瑪象大學，在2009年時，近大生物理工學系乾脆與俄羅斯合作推出「猛瑪象復活計畫」，利用細胞核移植的技術，企圖復活絕種的猛瑪象！這種自嘲的幽默，讓人印象非常深刻～
你以為就這樣嗎？近畿大學幽默力大爆發是從2011年才開始！
近大從2011年起，每年都會在各大媒體刊登巨幅形象，算是每年年初的一種「宣言」。
以下為這幾年超幽默的：
2011年的海報，文案為「世界がそうくるなら、近大は完全養殖で行く。」（世界潮流如此，近大就朝著完全養殖前進），海報中的機場全被鮪魚佔滿。
意思是既然禁捕鮪魚世界潮流，那麼近畿大學只好朝著完全養殖的方向發展！非常霸氣有力的宣言，畢竟他們是全球第一個成功完全養殖鮪魚的大學，有本錢這麼跩。
2011年海報。（圖片來源：http://www.kindai.ac.jp/archives/2010.html）
近大海報玩鮪魚的哏還不只有這一張。
2013年推出的「先頭を突き進む。近畿大學」（朝著最前方衝刺，近畿大學）
一隻鮪魚在游池裡奮勇前進的畫面。
2013年近大年初海報。（圖片來源：http://www.kindai.ac.jp/archives/2012.html）
2014年的「固定概念を、ぶっ壊す」（徹底粉碎既有概念）。
除了宣示近畿大學的教育理念要粉碎過去的方法以外，其實2013、2014年這兩張海報，頗有與關西4大私校「關關同立」（關西大學、關西學院大學、同志社大學及立命館大學）叫陣的意味。
2014年近大年初海報。（圖片來源：http://www.kindai.ac.jp/archives/2013.html）
2015年近大海報一樣也是鮪魚哏，但這次更幽默了！海報文案：「マグロ大學って言うてるヤツ、誰や？」（是誰說我們是鮪魚大學的，哪位？）海報配上鮪魚斜眼盯人的圖片，超級白目卻超級好笑。
2015年近大年初海報。（圖片來源：http://www.kindai.ac.jp/archives/2014.html）
而2016年的海報總算不是鮪魚了，但卻是一隻鯰魚，文案「近大発のパチもんでんねん。」（近大出品的山寨貨）。因為日本鰻苗減少，所以價格飆漲，近大遂投入開發鯰魚養殖以代替鰻魚，但很多人認為鯰魚畢竟只是替代品，但近大卻非常有自信地嗆聲要讓鯰魚吃起來比鰻魚還美味，甚至自嘲是山寨品。
2016年近大海報。（http://www.kindai.ac.jp/archives/index.html）
從2011年以來的近大的新年海報，都能獲得當年大賞，但真正被稱為「變態之作」的，是4月新成立的「國際學系」海報。
操刀設計的是日本有名的「電通」公司裡年輕的團隊，近大當時全權交給電通的發揮，甚至在海報完成前絕不過問，完成後也不抱怨或修改。
結果出爐的海報，讓所有人大吃一驚！
5張主要海報請來了國際學系的系主任及老師，這些老師們表情只有詭異和猙獰，配上大紅色的毛筆字體，整個大受好評！有人說像昭和時代的電影海報，網友更稱：「抖S過火」。
來欣賞一下這5張海報，究竟有多嚇人。
系主任Virgil Craig：「授業で発言しない學生は欠席です。本當に。」（上課不發言，視同曠課。當真的。）（http://int-studies.kindai.ac.jp/）
副教授Todd Squires：「學費が高いと言われるが、將來を考えると爆安だ。」（有人嫌學費太貴，但考慮到未來出路，根本是破盤價。）（http://int-studies.kindai.ac.jp/）
講師Carlos Ramirez：「15人以下のクラスで、居眠りができますか？」
（15人以下的班級，你還能打瞌睡嗎？）（http://int-studies.kindai.ac.jp/）
講師本田裡沙：「華やかな學生生活を送りたい人は別の學部へ。」
（想要過著光鮮亮麗的學生生活，請選別系）（http://int-studies.kindai.ac.jp/）
副教授Todd Thorpe：「1年次から、全員海外追放」
（1年級起就把全員丟去國外）（http://int-studies.kindai.ac.jp/）
這系列海報的副文案是「ドSすぎるカリキュラムで、グローバルリーダー育成」（以抖S過頭的課程，培訓全球領袖人才）。
抖S（超虐）的課程並非只是海報上的噱頭，當然是玩真的。
國際學系一入學每周就有13.5小時的語言課，9月到隔年6月就得出國留學，回國後參加考試！中文與韓文也是比較相同流程，學生可選擇中台韓留學一年。
在2006年，近大也設計「英語村E3」，鼓勵師生英語交流，甚至在放假期間提供給附屬學校、幼稚園和民眾使用！
新成立的國際學系最猛的地方是，系主任請來Virgil Craig，他是日本知名英文連鎖補習班的教務主任，把補教名師那套帶進大學，完全符合進大的教育理念！粉碎既有概念！
當然還是有比較正常的招生海報啦～只是一樣玩了鮪魚哽，畢竟鮪魚完全養殖真的聞名天下啊！這張海報由近大副教授Todd Squires捧著鮪魚，文案：「近大不只有鮪魚」。
（http://www.kindai.ac.jp/archives/index.html）
近大的傳說甚至有日本報導作家出書分析，圖為作家山下柚實的「なぜ関西のローカル大學「近大」が、志願者數日本一になったのか」剖析近大的巔覆性的經營之道。
（http://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/m/meganenokagayaki/20150625/20150625164316.jpg）
看來近大的傳說還會持續延燒，在少子會的社會殺出一條血路，年年的申請人數都不斷締造新高！讓我們一起期待這間顛覆傳統的大學能帶來什麼樣的革命性改革吧！