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在深入了解不同國家的教育體系後，我們發現對比一些歐洲、北美洲的國家，亞洲已經有國家在教育體制上實現了模式的超前，例如新加坡的高效率培養，因材施教。
新加坡的教育體制，從幼兒園到大學的分流制度都經過了精心且複雜的設計，每個孩子可以根據自己的不同情況，選擇不同的模式，讀多少年的中學，不是硬性要求，孩子可以根據個人能力和學習進度決定的，不再一刀切。
△新加坡分流教育制度（來源：新加坡教育部）
經合組織（OECD）自2000年起
每3年組織一次對各個國家15歲學生的能力測試，也就是PISA被稱爲“教育界的世界杯”。
新加坡的學生在數學、科學、閱讀的成績
一直名列前茅並且不斷刷新佳績
△ 新加坡的成績單
全球有40多個國家和地區
都在采用新加坡的數學教材
並且我國的清華附小國際班
也同樣使用他們的教材
“
在深入了解新加坡的教育體制後，我們不難發現新加坡在教育上的一些“竅門”
# 1.男女有別從早教起
在傳統的教育看來，青春期以前的孩子，是沒有區別的。但是在新加坡教育中，從低齡階段就開始進行性別教育。在孩子上幼兒園的第一天，第一節課便是認識廁所。男女分門進，彼此都要尊重對方。三歲多的孩子，就已經開始有嚴格的隱私保護意識。
# 2.少教多學培養自主
新加坡的幼兒園，每周一到周四都會安排課外活動班，培養小朋友的興趣愛好。以我師兄的孩子爲例，周一是體育鍛煉，周二是音樂，周三是英文戲劇，周四是中文戲劇，周五可以作爲家庭日回家由父母陪伴。
在國內部分學校會在放學後安排各式各樣的興趣班，均已自願參加爲主。
但是在新加坡就完全不同，孩子放學後，基本所有學生都要去上CCA(類似選修課)。孩子們一年級剛入學的時候，就會有將近200門課外社團活動供選擇，包括藝術、體育、戲劇、科學等。
在國內，課外活動是爲了培養興趣愛好，在新加坡，卻直接和升學挂鈎。
在CCA得分較高的學生可以享受“升學優待”，在課外活動中表現突出，甚至還可以被一些學校直接錄取。
這種方式，從根源上，鼓勵了新加坡的孩子們不做高分低能的應試教育産物，在基礎教育階段，就多方發展自己的能力素質。
# 3.戶外實踐提升能力
在新加坡，赤手攀岩、劃獨木舟、戶外露營，都是小學生們的必修課。
一般從小學四年級到中學畢業，學校每年都會安排各個年級的學生進行一次爲期3天的野營活動。這可不是隨隨便便的老師帶著學生春遊，這是必修的戶外教育課。
活動的地點一般會在自然保護區，或是新加坡周圍的小島。學生通過戶外探險、野外生存等活動來提高生活技能、團隊合作的能力，以及對環保有切實的認識。學校會非常認真地對學生進行評估。
# 4.中英雙語只是基礎
在新加坡攔住一個孩子問路，他能用流利的中英雙語回答你的問題。因爲在新加坡有77%都是華人，所以新加坡所有的學校，都會教英語和中文兩種語言。
但在當下的新加坡教育中，漢語和英語、馬來語、泰米爾語一起，同時被列爲新加坡的官方語言，所以新加坡的很多學校鼓勵學生修讀第三、第四外語。從小學開始到大學，學生隨時可以選修自己感興趣的各國語言。
# 5.保護個性激發思考
新加坡的幼教教師會在平時的閱讀、玩遊戲和日常活動中，專注與小朋友進行言溝通，激發他們大腦主動思考，並且這些活動都是一對一進行，以保護孩子的個性。
比如，小朋友吃飯時，教師可以先形容他們吃的是什麽，然後會問幼兒是否喜歡或要吃更多，讓小朋友主動描述自己的心情和願望。
小朋友在玩遊戲時，教師專注于形容他的動作、問他下一步要做什麽，再用言語敘述給他聽。
小朋友能不經意地從老師的敘述中對照自己的複述，還有換尿片、洗手等日常活動，也可以通過語言描述來激發幼兒思考，促進成長。
而建模思維也是新加坡數學最重要的特色。通過建模可以將複雜的數學問題簡化成簡單並且直觀的計算方式。
在新加坡的幼兒園和小學的數學教育中
用得最多的，就是CPA教學法
C – Concrete 具象化
P – Pictorial 形象化
A – Abstract 抽象化
具象化主要就是使用數學教具，這塊主要用來培養孩子的數感。
形象化是通過圖像將問題表述出來，是爲向抽象化過渡做准備。而新加坡的數學基礎教育的最大特點
是強化了“P-形象化”這個過程，這個就是Model Drawing 繪畫建模，注重結果同時注重過程給孩子不一樣的解題思路。
抽象化則是具體的建模了，建模將複雜的數學問題抽象爲簡單的數學圖形方便孩子理解。
全世界的教育模式各不相同，但全世界的交流信息卻相通，爲了切身感受中西教育差異，也將優秀的國內早教理念帶出國門，我們即刻召喚一批國內優秀的早教精英共赴亞洲教育之都，與新加坡學前教育金牌團隊碰撞智慧火花。
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協會簡介
福建省兒童潛能開發教育協會（簡稱ACPD）成立于2014年5月份，是經福建省民政廳正式登記注冊的全面性教育協會組織。協會以知識、人脈、事業爲核心，致力于推動兒童教育事業健康發展，爲兒童教育機構輸送服務于兒童教育領域的專業人才，爲教育人士傳播海峽兩岸先進的教育科學理念，並爲其提供專業等級技術資格認證服務與可持續發展的技術支持。本團體均在中華人民共和國憲法和法律的範圍內開展活動。歡迎對兒童教育事業有興趣的有識之士以及社會各界相關機構前來我會參觀交流！
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