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教育，一直是新加坡的亮點。
一個600萬人口，自然資源相對匮乏的國家，能成爲世界上最強大的經濟體之一，很多人將它成功的秘密歸功于先進的教育體系。
作爲一位普通媽媽，我對新加坡教育感興趣，是始于新加坡數學。
千尋四歲左右，我用新加坡數學的教材陪她做練習，親身感受了很有特色的CPA教學法（C Concrete 具象化、P Pictorial 形象化、A Abstract 抽象化），開始覺得新加坡的基礎教育有很多值得學習和借鑒的地方。
就特意在網上找了很多新加坡教育的資料看，其中紀錄片《無聲的革命—新加坡教育解讀》對我觸動特別大。
（對這部紀錄片有興趣的話，可以點擊下方觀看)
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爲什麽觸動大呢？
因爲這部片，記載了近幾年，新加坡教育不斷反思、改進的過程。過程中，我看到了中國教育的影子。
記得之前跟大家分享過芬蘭教育的文章。
說實話，對芬蘭教育，我內心的感觸是：
好是好，但和我們距離太遠了，不論是教育的發展軌迹還是社會文化背景，都缺少重合度。
但新加坡教育和芬蘭教育不一樣。
新加坡和我們同爲亞洲國家，在社會文化背景上，有很多相似的地方。在教育發展軌迹上，新加坡也經過了一個拼命推娃的階段，和我們現在所處的教育階段很像。
透過這部紀錄片，或許可以窺見中國教育未來的走向。
這對我們家長來說，不論是做教育選擇，還是堅定教育決心，都有很強的指導意義。
以上就是我強烈推薦它的原因。
其實，還有個小心思，琢磨著平日分享給大家的教育方法都比較接地氣，就想多分享一些能開拓視野的好紀錄片，咱們低頭走路之余，也別忘了抽空仰望星空。：）
接下來，我就聊聊我從紀錄片裏收獲的一點心得。個人的思考難免有局限，我說的不見得全面、正確，大家有一樣或不一樣的感受，記得留言告訴我。
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【曾經】這裏的教育“不談公平”
伊莎貝爾12歲了，六年級課程學習已經過半，今天對她來說非常重要，因爲她要參加小六會考。
（圖片源自視頻截圖）
在信奉精英主義的新加坡，教育暗含了分流的意思，最終能進入優質大學的，只是少部分精英。
其他國家，比如美國，認爲所有學生理應接受同等教育。新加坡教育卻是，小學畢業後，就通過會考細分學生的去向。
這正是新加坡教育的獨特之處，“不談公平”，因材施教。他們認爲，學生應該接受適合自己的教育，不同學生就有不同的去處。
不管怎麽說，考試競爭，對衆多普通家庭的孩子來說，還算一條相對公平透明的通道。
（圖片源自視頻截圖）
評估考試，還能反映學生的學習水平和老師的教學水平。
讓老師和學生獲取了更多信息，包括如何複習某方面的知識，以及今後該怎樣回顧某方面的知識。
這也是一個比較積極的意義。
（圖片源自視頻截圖）
（圖片源自視頻截圖）
加法爾的能力，只有在劃龍舟時才會體現。
在這裏，數學並不重要，身體素質、毅力和領導力才是關鍵。
像加法爾這樣的孩子，以前只能進入技術學校，很多孩子因此一蹶不振，對自己的人生失去信心。
現在，這樣的孩子可以進入專科學校。
2007年，新加坡爲沒能通過小六會考的孩子，創辦了北爍學校。
如果學生兩次沒有通過小六會考，他們就會收到一封信，受邀到北爍學校上體驗課程。
加法爾最終考取了他夢寐以求的工藝教育學院，在小六會考結束時，這可是他想都不敢想的事，如今卻已夢想成真。
北爍學校校長，提出了自己對教育新的理解：
一個社會需要各種各樣的人才，我們的很多學生動手能力強，我們要意識到這點，接受這點，他們也能成爲社會的棟梁。
有的人擅長口才，有的人擅長思考，這些人是實幹型人才。我們需要他們，這樣的社會才算完整。
