以下內容由微信公衆號“華聞派”（微信號：ukwutuobang）原創，作者林卉卉，經授權轉載
面對擇校和升學的壓力，有越來越多的中國家長選擇給孩子找家教或是報名補習班。一些中國家長總羨慕國外的中小學生沒有補課，也沒有課外刷題。然而這是真的嗎？
其實恰恰相反，在英國，很多家長爲了讓孩子在考試中取得優異的成績，或獲得名校就讀的機會，也不惜重金聘請各種家教或上補習班。
最近，英國薩頓信托基金會（Sutton Trust）發布了一份研究報告。報告顯示，在英格蘭和威爾士，有超過四分之一的英國中學生接受過私人校外補習。其中，接受校外補習率最高的是倫敦，有41%的中學生接受校外補習。
BBC對英國薩頓信托基金會對于英國校外補習的報道
到底英國的校外補習市場有多大？接受補習或培訓要花費多少錢？小編采訪了英國補習培訓的從業者和華人家長，聽聽他們說說自己眼中的英國校外補習班。
01
中國家長不惜花重金讓孩子來英國補習
2009年，在英國從事通訊工程工作的朱女士辭去了工作，在雷丁創建了Moon Tuition培訓學校，成爲了朱校長。
她的兒子貝貝曾以同時以11+和13+第一名的入學成績考入著名的哈羅公學，並在預錄取時獲得哈羅公學11+Peter Beckwith獎學金。之後貝貝又獲得了哈羅公學13+階段的多項獎學金（詳情請點擊：《小歡喜》揭開中國人教育焦慮的一角？英國華人家長更拼）。
在孩子入讀哈羅公學前，對數學頗有研究的朱女士，常常自己給孩子補課。把孩子送入哈羅後，她發現，兒子周圍的同學不少有補課或接受課外培訓的需求。于是，她就創立了自己的培訓學校。
據朱女士介紹，10年前，她培訓的學生以英國本地的白人和印度裔爲主，“本地華人孩子很少，主要培訓孩子考雷丁附近的文法學校和私校”。大概在五年前，本地華人也開始送孩子來補習。“現在，包括中國大陸、香港、新加坡、馬來西亞、迪拜和加拿大等地的學生，都在來我們這學習。”朱女士說。
隨著國際生的增多，也是從五年前開始，朱女士開設了網絡授課。“目前大概有70%的學生是通過網絡授課在學習。”她說。
朱女士在英國創辦培訓學校已有10年的時間
每年的7月一直到10月，是朱女士最忙的時候，“暑假就不用說了，我們有暑期集訓營，每年都有不少中國家長趁著孩子放假，讓他們來英國補習，順便在英國遊覽一下”。
而從10月開始，英國不少著名公學開始進行第一輪考試。爲了讓孩子考上英國的著名私校，不少國內的家長不惜花費重金，“打飛的、住酒店”，提前幾周把在國內私校讀書的孩子送過來培訓。“這些中國家長的家庭條件都挺好的，甚至有上市公司的老總。他們來一趟，一家人住宿費和飛機票加起來少說也要5萬、10萬人民幣。他們對我說：只要孩子能考上這些私校，他們覺得花這些錢都值了。”朱女士說。
02
校外培訓課程收費不等
薩頓基金會的報告還顯示，英國的補課市場每年至少價值20億英鎊。但一些英國的課外補習班收費不菲，常常被英國本地人抱怨。不少校外補課每小時至少要花費25英鎊，許多英國父母負擔不起。
根據英國國家教育研究基金會（National Foundation for Educational Research）對英國近3000個家庭的調查顯示，英國富裕家庭的孩子比非富裕家庭的孩子上補習班的比率大得多。有34%來自富裕家庭的孩子上過補習班，而非富裕家庭的孩子只有20%上過。
因此，這些額外的補習一直被視爲考生提高考試成績中的一個隱藏因素。
那麽，這些培訓機構都是如何收費的呢？
據朱女士介紹，他們學校的收費方式主要看學生的具體情況。“我們要求學員在入學前進行一個評估測試，測試後，我們會根據孩子的測試情況並根據報考學校的情況來收費。”
朱女士說，他們一般按每學期或項目來收費，“常規課程是每周2小時，必要時提供假期集訓和一對一培訓。”
具體她舉了個例子：“比如，基礎好的學員A和基礎差的學員B同時報考了一所私立學校。A可能只需要常規培訓就可以被錄取，但學員B可能需要雙倍的培訓時間才能達到錄取要求。因此A和B所得到的培訓服務不同，收費也不同。當然，老師的經驗和教學水平高低，也會有不同的收費標准。”她說，“有些家長甚至願意花兩倍的價格，來‘買斷’某些老師的時間。”
03
師資構成
李女士也在英國經營一所網絡授課學校，專門爲國內的學生找英國的老師進行網上授課。這些教師一部分是別人介紹給她的，一部分是她在網上找的。“這些老師把自我介紹放到英國的網絡平台上，我看到有合適的老師，就會和他們聯系。”李女士說。
李女士告訴華聞君，她手上的教師以在英國私校教師爲主。“這些老師大多數是年輕老師，他們都是利用自己的業余時間來賺外快。他們本身進私立學校當老師就經過了層層考核，還有些是牛劍的畢業生，我們主要的考核標准還是他們教得好不好”。
“一般中國家長給的費用比較高，而且網上教學時間和地點都比較靈活，他們也願意做。”李女士透露。
朱女士也表示，他們學校也很看重老師的實戰經驗，也以學生的最終成績來考核他們學校。
朱女士和其他兩位老師是他們學校裏僅有的三位華人老師。“我們學校有三十幾位老師，大多都是兼職的。這些老師中，大約有40%是私校的老師，30%是我們之前培訓的學員，他們上了大學之後，又回來當我們的助教，當然他們至少也得是羅素集團成員畢業的，還有30%是退休教師。”她表示。
04
華人和英國人對“補課文化”理解不同
家住劍橋的華人家長夏女士（化名）認爲，中英家長對補課有不同的理解。
她說：“據我了解，華人送孩子去補習一般都是爲了考好的私校，而英國人送孩子去補習只是爲了在GCSE或者A-levels考試中取得好成績；華人把送孩子去補習當成了一種文化，希望孩子面面俱到，門門課都是優秀的，而英國人就是缺啥補啥。”
朱女士也說：“英國或者印度裔的孩子，一般考上私校就不再上補習班了，但是一些英國的新移民，包括華人移民，他們的孩子即便考上了理想的文法學校或私校，也會一直補下去，一直到考上大學爲止。”她還補充說：“內地補習也是這樣啊，香港補習更恐怖。”
爲了適應市場需求，朱女士開辦的培訓學校也開設了從3歲的幼教班一直到考大學的各種培訓服務，“課程的設置也是只要你想得到的科目都有”，朱女士甚至發展出入學申請、面試、新移民英語培訓和學生監護等各種“副業”。
05
進入英國名校的競爭白熱化
朱女士坦言，她的培訓學校主要是以升學爲直接目標，“講白了，就類似中國的應試教育。”她說，“當然英國頂尖私立學校的入學考試的競爭很激烈，本來學校的錄取人數就有限，不單英國本地人在考，中國學生、歐洲大陸國家和美國的學生都在考。”
“現在有越來越多的英國文法學校11+考試需要通過第一輪機考，學生才能拿到第二輪筆試和面試資格。”據朱女士介紹，11+文法學校的競爭已經到了白熱化的程度。“錄取比例已經達到接近20：1，對答題速度的要求也近乎到了極限。”她表示。
朱女士對華聞君說：“有些頂尖的11+文法學校答題速度，從2009年的一分鍾一道題，漸漸變成了現在的30秒一道題，20秒一道題。所以，要想進文法學校，尤其是頂尖文法學校就不能不刷題。”
孩子請家教或補課大致分爲這麽幾種情況：有的是因爲在學校裏成績跟不上，有的是爲了考上理想的學校，當然還有一種情況是，孩子的學習程度已經超過了同年齡段，想通過培訓來“拔尖”。
夏女士的兒子在劍橋當地一所頂級私立學校讀10年級，她也給兒子請了一位劍橋大學畢業的數學老師當私人教師，主要是因爲“孩子特別喜歡數學，在學校‘吃不飽’。”她說，“我兒子現在上10年級（相當于國內初二），但給兒子當家教的老師說，我兒子要是去考GCSE，已經能拿A*了。所以現在，他和這位老師學的已經是一些大學的數學課程了。”
夏女士還說，她請的這位劍橋數學高材生的價格不菲，一小時要45鎊到50鎊，而且家長之間對于請私教還“相互瞞著”，以免一位老師接太多的學生，分散了他用到自己孩子身上的精力。“像這樣的一個私教，同時也就帶2到3個孩子。”她說。
06
什麽樣的家教或培訓機構才適合孩子？
如何找到適合自己的家教或者培訓機構？這也是不少家長關心的問題。
對此，朱女士建議道，首先，家長要明確自己送孩子去補習或者培訓的目的是什麽。是拔尖，是補差，還是想考上理想的學校，這樣才能有針對性。
其次，她認爲，作爲家長，最好親自與老師交流或和孩子一起試聽老師的講課，“因爲每個人都有不同的教學方法與風格，要選擇適合自己孩子的老師”。
最後，朱女士也建議家長要根據自身經濟條件情況來選擇合適的家教或培訓機構。
到底校外補課或者培訓好不好，不能一概而論，不同的家庭也有不同看法。有的人認爲，讓孩子擁有一個健康快樂的童年更重要，補課和培訓不是必要的；有的人認爲，孩子在成長階段還沒有自己的判斷力，需要適當地“推娃”，進行補課和培訓。您怎麽看？
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蘑菇感恩節SAT/托福沖刺營
今年錄取美高Top30的孩子，很多都在蘑菇參加的考培，包括Andover、Exeter、St. Paul、Choate、Lawrenceville、Hotchkiss、Loomis Chaffee、Cate等多所美高頂級私立名校。因此蘑菇的學術感恩節營，不容錯過。
時間安排
時間：2019年11月24日-12月1日（8天）
地點：美國波士頓市中心4星級酒店
招生對象：9-12年級
內容：SAT/托福課程培訓
項目特色
1. 爲美高9-12年級的學生量身定做，師資力量空前強大，蘑菇名師齊齊上陣，是不可多得的上課體驗。
2. 藤校學姐學長爲你背詞、作業保駕護航，近距離和Role model暢聊過來人的心得。
3. 勞逸結合、張弛有度：除了學習刷題、增分，還有可以和同學們增進友誼；未雨綢缪，爲美本升學早做准備。
4. 住宿地點爲波士頓市中心4星級酒店，地理位置優越，周邊景點、公園、美食應有盡有。
名師及課程介紹
授課老師均爲名校高材生，有著豐富的海外生活學習經驗，以及十幾年的行業經驗，將會成爲孩子們的良師益友。他們各有所長，分別從閱讀、語法、數學3個方面去輔導孩子，精准且全面。
王超
閱讀授課老師
北京國際關系學院English and Literature畢業，畢業後受英國邀請，在英國的中學教授中國文化 。回國後，從事英文教學和培訓，特別擅長英文的閱讀和寫作教學 。多次參與國家課題與學術英語寫作項目。包括《基于認知理論、 以“創新能力”培養爲導向的英語課程教學模式改革》（省部級）。13年開始SAT閱讀教學，獨創SAT閱讀文體教學法，針對衆多美高和國內高中學生提分效果顯著。
羅傑
語法授課老師
北京外交學院英語學院畢業， 諾丁漢大學英美文學碩士，劍橋大學FCE口語考官，亞太地區托福認證教師。十五年標化考試教學經驗，對托福考試，SAT語法寫作悉心研究，學生成績突出，錄取結果優異，良師益友。羅羅老師開朗幽默，對中國孩子語法薄弱的方面進行歸納總結，深入淺出，學生學習成績進步飛速。
楊文
數學授課老師
哥倫比亞大學心理學研究碩士，SAT數學滿分，高考數學146分，思維缜密活躍，爲人謙和低調，學生心中的大哥哥，楊老師數學教學獨具一格，簡明易懂，學生提分效果明顯，特別對美國高中和國際學校數學基礎薄弱的孩子，數學教學自成一體，學生提分效果顯著。
報名方式