掌校11年的郭毓川院長去年底榮休，南洋初級學院今年迎來新院長劉俊銘履新。兩任院長都認同結果是
教育的關鍵，但劉院長也指出：“結果不是立竿見影的，不是我今天教了你，明天就可以看到成果。”
離別總令人依依不舍，但對于離開從事了38年的教育工作的郭毓川來說，心情卻是愉快的，因爲他知道能放心地把工作交給一位能幹的接班人。
這位接班人就是文殊中學前任校長劉俊銘（42歲），他今年起接替郭毓川領導南洋初級學院，出任新院長。
教育部去年10月公布新校長名單，校長變動是較多的一次，共有九名校長退休，郭毓川（62歲）是其中最資深的一位。他馳騁教育界38年，曾擔任德賢中學、安德遜中學校長，以及先驅初級學院創校院長。歲末之際，郭毓川在昨天正式卸下擔任了11年的南初院長一職，在退休後的日子裏，開啓人生的新篇章。
以禮相待 校園就像家
在教育界，郭毓川是無人不曉的好院長，把校園打造得猶如家一般溫馨，以愛心灌溉著莘莘學子。他在南初留下多個讓人津津樂道的事迹，包括爲了不讓學生遲到而推遲早會時間、幫夜讀學生買晚餐、送蘋果，還曾被學生拍到大雨後到學校食堂抹桌椅等。
采訪當日，記者到南洋初院做訪問，只見路過的每一名學生都主動微笑上前向郭毓川行禮，他也親切地向學生問好，了解他們的近況。
出身華校的郭毓川是在2005年底，在資深教育工作者馮煥好退休後接任南初院長，一晃眼便是11年。
對于離開熟悉的教育工作領域，郭毓川沒有表露哀愁，而是期待退休後開啓另一段精彩人生。
他說：“我很高興能夠離開，因爲南初找到一位很能幹的新院長。我知道劉院長的辦事和領導能力都很強，所以能很放心地離開，沒有所謂的不舍。最珍惜的是在這裏和老師、學生與家長建立的感情，還有這11年來通過南初所接觸的社區工作者，這些都是我能帶走的珍貴友誼。”
延續以人爲本南初精神
上個月退休前，郭毓川已接到來自私人和政府機構的邀請，希望他能貢獻豐富的教育工作經驗。郭毓川透露，有私人機構邀請他幫忙管理和教育有關的事務，另有經營企業的朋友找他幫忙商業事務，教育部也希望他能回到總部擔任顧問。因此郭毓川笑言，最近正爲該作何選擇感到苦惱。
新上任的南初院長劉俊銘，雖對離開掌校了五年的文殊中學感到不舍，但也期待與南初新團隊合作。
他說：“南初給我的印象是個以人爲本的學校，是個充滿人情味的地方，不僅注重學生的身心發展，對教員亦是如此。這和我本身的個性、理念都很契合，我們之前在文殊中學也建立了和睦快樂的工作團隊，所以來到南初希望能不負衆望，盡我所能把這樣的精神繼續發揚下去。”
商業理念也適用于教學
劉俊銘出身華中初級學院（現爲華僑中學高中部）華文語文特選課程，除了擔任華文教師，也曾任國家初級學院副院長，因此對初院的環境並不陌生。他指出，與中學相比，學生從進入初院到畢業，若扣除學校假期，學習時間只有大約21個月。“學生在初院的時間其實很短，我們要在不到兩年的時間內讓他們融入學校，並幫助他們准備應考，便是初院的挑戰。”
盡管如此，劉俊銘已爲接任初院院長做好充足准備。無獨有偶，他和郭毓川對于在教育領域融入企業管理手法持相同看法。兩人都認爲，許多商業理念實際上也適用于教學。
郭毓川說：“如果你看商業管理的書籍，許多名商有兩個主要理念，即過程（process）與結果（outcome），但很多關于教育的書籍沒有談到結果。實際上結果是關鍵，管理學校的人同樣要注意這兩項，缺一不可。”
所謂的結果，不僅關乎學業成績，也包括學生的品格和全人發展。劉俊銘說：“在教育界裏，我們所說的‘結果’不是一個數字，無論是學業成績或學生品格，其實都是所謂的結果。教育有一個較大的難點是有些時候，結果不是立竿見影的，不是我今天教了你，明天就可以看到成果，但結果還是很重要的。”
校友言行可斷校風好壞
學業成績固然重要，但劉俊銘更關注的是學生畢業後在社會上的言行，以及如何被其他人看待。“校友在社會上的言行是很重要的，因爲是別人判斷一所學校好壞的關鍵。”
劉俊銘以文殊中學一名校友爲例，透露這名校友幾年前在工藝教育學院獲頒鄭永順金牌獎，除了學業成績不錯，重要的是他通過紅十字會幫助了許多人，完成很多社區工作。“當你知道有校友秉持著這樣的精神，看到他對社區的貢獻，作爲校長看到他領獎，我是非常自豪的。”
至于對來年的期許，兩位院長的願望都很簡單。郭毓川說：“我會維持我的身心健康，繼續活動和貢獻于社會，並與朋友交流。”
劉俊銘說：“今年到南初來，到了一個全新的工作環境，但是希望還是可以保持對教育工作最初的那份熱忱。無論是在中學也好，在初級學院也好，這樣對教育的一份初心，希望可以一直保有著，直到我退休的那一天。”