今年中國國務院和教育部發布了，全面提高義務教育質量的綱領性文件《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》
意見全文共26條涵蓋了義務教育的教育內容、教師隊伍建設、評價體系、學校辦學、地方政府責任等方面。
加強課程教材建設。國家建立義務教育課程方案、課程標准修訂和實施監測機制，完善教材管理辦法。省級教育部門制定地方課程和校本課程開發與實施指南，並建立審議評估和質量監測制度。縣級教育部門要加強校本課程監管，構建學校間共建共享機制。學校要提高校本課程質量，校本課程原則上不編寫教材。嚴禁用地方課程、校本課程取代國家課程，嚴禁使用未經審定的教材。義務教育學校不得引進境外課程、使用境外教材。完善義務教育裝備基本標准，有條件的地方可建設創新實驗室、綜合實驗室。
劃重點：
嚴禁用地方課程、校本課程取代國家課程，嚴禁使用未經審定的教材。義務教育學校不得引進境外課程、使用境外教材。
對于國際學校有所關注的人，應該知道中國對于境外教材的限制其實很早就有規定了。2016年9月上海市教委曾發布了對幾十家國際學校進行停課整頓的通知。其中就表明了義務教育階段的初中和小學不能使用境外課程和境外教材。
結合各個有關規定來看，以後中國的國際學校只有外籍人士才能夠使用國際通行的境外教材。而那些招收中國籍孩子的國際學校，似乎只能使用規定的“義務教育教材”。
在國內上國際學校，依然使用著規定的“義務教育教材”，那在國內讀國際學校的意義是？如果出國讀國際學校，去哪兒讀好？
新加坡國際學校就讀優勢
生活安全、食品安全
在今年《全球法律與秩序》報告中，新加坡的治安排名全球首位。94％的新加坡居民認爲晚上單獨外出是安全的。
根據2018年10月英國《經濟學人智庫》發布的《全球食品安全排行榜》，新加坡榮登榜首。整個國家的食品安全系數位列全球第1，也是給學生餐食的安全做好了第一道保障
新加坡國際學校的餐食不僅要滿足新加坡相關條例，也要滿足相應國家的食品安全要求。學生的餐食安全相當于擁有了兩份保障。同時，學校也會根據家長和學生的反饋，定期更新餐廳菜單。
雙語教育
新加坡華人占到總人口70%左右，英文是官方語言，華文又是不能割舍掉的母語，這點無疑吸引了衆多對低齡留學感興趣的中國家長。留學生在離家後，在英文環境中暴風成長，也能不忘記學習中文，在新加坡實現完美的語言過渡。在新加坡的國際學校就讀，各個國家的學生一般能按照一定的比率分到同一個班級，讓孩子接觸到世界各地的文化，享受真正國際化的教育。
像新加坡加拿大國際學校（CIS），在學生入學初期會將那些英語較弱的學生組成一個班級，教師會用比主流班更簡單的英文和更多的圖片進行授課，課程進度與主流班一致。等之後學生的英文達到一定要求後，會從英文輔助班進入主流班學習。這樣的過渡，對于不少英語基礎薄弱的學生來說，會幫助他們更容易適應新加坡的留學生活！
而像澳洲國際學校和斯坦福美國國際學校，爲所有母語非英文的孩子提供英文培訓課程，在正常授課的課余進行額外的英文補習。
師資水平
新加坡國際學校的老師多數是由第三方國家委派當地的有名望的優秀教師，並和本地的優秀老師合作，給學生提供一個良好的語言環境。
據悉，新加坡國際學校幾乎都花了大價錢在聘請老師這件事情上，教師的水平和質量都可以得到保障。教師的平均服務年限一般都能超過7-8年，教師的離職率也是比較低的。
新加坡教育以啓發爲主，讓孩子去尋找方法探究原因，再做判斷。這就鍛煉了孩子在日後生活與工作中發現、分析和解決問題的能力。針對于不同年齡階段的學生，國際學校會采用不同的教育方式，因材施教。新加坡國際學校往往會最大限度地挖掘和培養學生在多個領域的潛力。
如在新加坡NEXUS國際學校，教師們的資質水平都是非常高的，學校裏這種熱情友好的環境不僅能夠推動學生的個性發展，而且老師還會用大量的時間與學生交流，鼓勵學生打破思維定勢，有探索精神，獨立學習，使她們成長爲善于思考、富于創造力的人。
IB課程成績
國際中心會考課程（IB）是很多知名大學的敲門磚，在美國、英國、澳洲學校的認可率非常高。
2018年11月參加考試的新加坡學生通過率爲97.99%！全球通過率僅爲68.73%。
2019年新加坡學生平均分達到34.48，遠高于全球平均水平29.62，2018年新加坡學生平均水平34.56，也是遠高于全球平均水平29.78。
新加坡去年參加考試的學生共計2152名，38名學生獲得45分滿分，50.81%的學生超過40分，全球考獲超過40分的學生比率僅9.59％。
IB課程全稱爲國際預科證書課程（International Baccalaureate Diploma Programme,簡稱IB課程），是由國際文憑組織爲高中生設計的爲期兩年的課程，主要是針對16-19歲學生。IB教育目標是給學生提供他們所需要用來生存，學習以及工作的能力，具體爲內在，個人，感情，以及社會實踐上的提升。
IB課程體系既具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發展下的獨特性。學生在IB體系中修讀相同教材，並且于畢業時參加全球統一甄試，全世界的IB學生學術水平因此得以統一，畢業文憑亦被公認爲全球最高水平。
課外活動：
新加坡國際學校除了日常豐富的課外活動外，還要求所有年級的學生必須做志願者活動以及參加體育運動，並且會和畢業挂鈎！學校也會提供更多的資源和平台來幫助學生們豐富課余生活！
如新加坡的斯坦福美國國際學校，不僅平時會爲學生提供非常豐富的課外活動，還會在六月提供夏校，幫助學生開拓視野，接觸常規學習中無法接觸的新思路。
陪讀政策：
新加坡國際學校提供的是從幼兒園到高中一整套的學習方式，使孩子可以從小到大接受國際化的教育!而且對于低齡學生，新加坡允許媽媽，奶奶或外婆（其中一人）辦理陪讀簽證，至學生年滿18歲。新加坡的生活環境和文化與中國有很多相通之處，留學生及家長都能較易適應當地生活。
新加坡的國際學校各自有各自的要求，但是入學的條件相對寬裕，通過學校的入學測試即可，國際學生錄取率還是很可以的。一般申請材料充備無誤，學生個人素質不低，學校學位尚有空余的情況下，學生想要成功入學不難。