在新加坡，你的孩子准備好幼升小了嗎

什麽？小一的英文就已經要拼寫了麽？數學題目讀得懂麽？你娃和他的同班小夥伴們，都和你一樣懵住了麽？這就是新加坡第一個學期的暴擊！

身經百戰的家長們此時也在家長群裏炸開了鍋，紛紛吐槽：孩子回來有點懵，老父親老母親面對測試難度毫無心理准備。早知如此，我們是不是應該在孩子小一之前提早做好准備？

幼升小准備工作的重中之重

幼升小對于孩子來說是不小的挑戰，辣媽的觀點是：幼升小准備工作的重中之重就是英文！

英文是所有學科的基礎

每個學科都要用到英文，英文不光是一門學科，更是一個學習知識的必備工具：數學要讀題，人文藝術學科要讀課文，科學要原理解釋，英文本身也要理解題意才能做作業。

英文影響孩子的自信心和興趣

在新加坡，孩子的英文水平直接影響他們對各門學科掌握程度的信心。有了信心才能有學習興趣，對于數學、人文、科學這些新課程，剛接觸時候的理解程度直接影響了後續的興趣。

提前，提前，提前

英語學習是循序漸進的，所以在幼兒園階段就要打好基礎以支撐語言能力發展。而每個孩子的語言發展進度不同，必須給孩子足夠時間接觸，掌握，運用。建立對英文的信心，從容入小。那麽幼升小階段的英文課程該如何選擇呢？新加坡英文課程這麽多，難怪辣媽粉絲群經常有人求推薦。

老師才是最重要的

在選擇英文課這個問題上，我們總結了大部分媽媽的幾大迷思： *貴的就一定值得麽？ *離家近最重要麽？ *怎樣知道孩子的學習進度？ *孩子喜歡就說明好麽？ *入小學前“獨立閱讀”的要求怎麽才能做到？

對于以上迷思，辣媽的回答是：好老師、好課程 > 名聲大的品牌一定好 / 離家近最重要 / 貴的就是好的。我們經常聽到媽媽們的吐槽：

•“聽說xx名氣很響，送孩子去了一學期我還是不知道孩子學到了什麽？”

•“一節課將近100多塊，進度很慢感覺更著急？”

• “寓教于樂是沒錯，怎麽光“樂”沒有“教”？”

所有這些吐槽的根源是什麽？在考慮什麽樣的中心適合您的孩子時，兩個關鍵點起著重要作用，那就是老師和課程。

那我們如何防止自己走錯路呢？除了比較學校，還要比較課程和老師。選好了老師和課程，上面的問題才能迎刃而解，而選擇老師要注意以下兩點：

•搜集反饋：問周圍的家長，了解老師的口碑和特點

•直接觀察：和老師約見，好好利用“英語水平測試”機會和老師接觸，觀察老師對孩子的耐心，態度，交流氣氛。

那課程我們如何知道是否高質量？家長們可以從以下兩點來考察：

•設計團隊：我們要查找設計課程的團隊，也就是開發課程的老師。

•課程設計：它們是否經過專門的設計和效果的驗證，是否有嚴格的開發和修訂指南，是否能跟上教育部的教學方向。家長可以要求中心提供課程查看內容。

LCentral老師推薦

哪間英文中心的老師給家長們留下了深刻印象呢？辣媽的教育群裏好幾個家長都推薦了LCentral，讓我們來認識一下這間新加坡最可靠的英文學習中心的老師們。

2008年初，來自澳大利亞和新加坡的一群企業家和教育顧問提出一個願景，即通過一系列高級英語課程來培養兒童的識字、學習和領導才能。

時至今日，Janet Ho，Donna Rose，Greg Murar和Steve Coolican四位創始董事將繼續利用他們的專業知識和經驗來進一步擴展LCentral品牌。

Steve Coolican

執行長

Steve是一位教育專家，在澳大利亞和亞洲擁有教育理論、實踐和管理方面擁有30多年的經驗。

他擔任LCentral首席執行官，負責制定教育計劃。2005年移居新加坡，在這裏他繼續研究包括閱讀障礙者在內的幼兒實現其成爲獨立閱讀者的目標。

Janet Ho

營運長

Janet是一位運營資深人士，她了解高效的系統、程序、課程專業知識和謹慎的判斷對于中心及所教學生的成功至關重要。

Janet是新加坡2009年度特許經營者獎的獲得者，她了解開展新業務的運營挑戰。她深信投入時間和精力爲能爲學生提供更卓越的教育。

Donna Rose

課程主任

Donna Rose在澳大利亞、印尼、英國、新加坡和泰國有20多年的教學經驗。

Donna制定了課程，以支持教育部對多元文化社區的要求。她還曾擔任過預科學校經理。幼兒協調員；教授手寫閱讀和拼寫技巧；種族平等協調員；國家掃盲和算術評估方案協調員；並擔任幼兒園發展經理。

Donna在教育領域的豐富經驗和豐富經驗爲中心增加了無與倫比的廣度和深度。

Greg Murar

運營總監

Greg Murar是一位高素質的語言老師，對學習和教學充滿熱情。Greg在亞洲各地生活和工作了30多年，曾爲印度尼西亞、日本、泰國、新加坡的學生教授英語作爲第二語言（ESL）。

Greg擁有多元文化視角和豐富的運營經驗。

LCentral的教師有著嚴格的選拔過程，中心不僅考慮他們的資曆、經驗，還會考慮到他們在課堂上扮演的角色和個人特質。中心會評估每個人的語言水平和基本技能，包括判卷和書面反饋等等。

在成爲正式老師之前，他們會接受LCentral專業課程的強化和嚴格培訓，其中還包括對新加坡教育部(MOE)教育方式的理解，制定課程提綱。經過認證的老師將活力和熱情帶入了課堂，並以一種使孩子積極參與的方式展示了獨特的LCentral課程。

LCentral的老師都是以英語爲母語，來自英國、美國、澳大利亞、新西蘭、南非和加拿大。他們以英語爲第一語言，可以爲孩子提供最夯實的語音學經驗。

LCentral還有新加坡本地老師，他們擁有多年的教學經驗和本地豐富的知識，並且接受了LCENTRAL 課程內容和傳授方面的全面培訓。他們對新加坡教育部教學大綱的了解非常寶貴，使他們擁有獨特的角度，可以補充教學團隊的技能。LCentral定期進行教學質量的檢查和控制，以確保滿足孩子們的最大利益。

LCentral資曆深厚，經驗豐富，盡職的老師簡介

Scott Antrobus

– 英國人 – 科學學士學位 – 在 LCentral 5年教學經驗 – 資深導師

Jessica Pinel

– 英國人 -榮譽藝術學士學位 -在LCentral 5年教學經驗 -模範老師

Malcolm

-英國人 -英國文學學士學位 -在LCentral 8年教學經驗 -收到家長和學生無數好評贊譽的明星老師

優秀老師+高質量課程設置

+小班教學+高度配合的家長

=你想要的結果

LCentral每一個課堂都會有一位老師，老師就是與家長的一個橋梁，所有老師都要做到主動、盡心、耐心。

√ 老師必須熟悉孩子的特點，掌握進度，用適合孩子的方法教學 √ LCentral的老師非常重視與父母溝通，並就孩子的表現提供反饋，告訴家長們孩子應該在哪些方面開展工作，向他們提供建議，以提高他們在學校的英語成績。

LCentral有一整套完整的交流機制保證老師與家長的良好溝通。

我們應該清楚一點，任何一間學習中心都不可能完全替代家長的作用，把孩子送進LCentral之後，家長們還應該做到以下三點，做一個與老師、與學習中心配合的家長，這樣才是對孩子們負責。

• 和老師溝通，掌握進度

• 要了解教學要求，不能甩手不管

• 監督作業，配合複習！

最後一點，LCentral堅持小班教學，因爲學前孩子更需要“專屬”關注：老師認識每一個孩子，了解每個人的特點和進度。一班最多10人，一堂課90分鍾，能保證老師精力和注意力的最有效分配。

-N1->P2的三個階段的教學重點和教學效果 -前兩個階段 (Foundations and LaunchPad)打基礎，第三個階段 (LiftOff Learn-to-Read)出效果 -突出LiftOff Primary Practice對升入小學的過渡效果 -培養自信的作用

LCentral培養孩子獨立閱讀能力

LCentral有Foundations、LaunchPad、LiftOff三個不同階段的課程培養起孩子們的獨立閱讀能力。並不是按年齡和年紀來分班，入學前需要“量身入課”。

• LCentral在孩子們入學前會進行英文水平測試，根據孩子水平推薦“起跑點”，而不是按照年齡“一刀切” 。

•LCentral會隨時調整進度，嚴謹決定升級的時間保證每一步基礎都紮實。

Foundations、LaunchPad、LiftOff三階段：

Foundations（適合N1和N2學生）：通過磨練和擴展基本的早期識字能力來發展英語語言技能。

LaunchPad（適用于N2到K2的學生）：增強孩子的預閱讀技能，這對于他們成爲自信和獨立的閱讀者至關重要。

LiftOff Learn-to-Read (適用于K1到P2的學生):

訓練孩子成爲獨立的閱讀者，這是一個完整的閱讀計劃，其基礎是LaunchPad所教授的預閱讀技能。

LiftOff Primary Practice（適用于K1和K2學生）：

幼兒園階段的孩子能通過結構化的課程發展技能，爲小一做准備。學習拼寫規則、語法概念、寫作和口頭表達能力能讓孩子在小學取得好成績！

家長們要知道一點，孩子開心上課不等于孩子有進步。從字母到拼讀到自主閱讀的過程並不容易，孩子出現畏難情緒很正常，是有進展的表現，學習的過程也並不一帆風順。

完全“開心”和毫無壓力的狀態可能意味著孩子一直在“舒適區”沒有“爬坡”。讓孩子花時間上課的目的歸根結底是學到東西和有收獲。

不管課本是長還是短，孩子們都會被要求掌握閱讀理解能力。孩子們需要熟練掌握常見字，並且建立起自己的詞彙庫，LauchPad階段要求學生掌握超過50個常見字。LiftOff階段要求掌握超過200個常見字。

來聽聽“過來人”怎麽說?

家長一

Toby加入LCentral以來，英語水平有了很大提高，在課堂上大膽講話，成爲了自信的演講者。我愛LCentral的老師。我對LCentral的老師充滿信心，他們經驗豐富，專業並且訓練有素，可以吸引我的孩子。

Toby最初是一個害羞的男孩，但是他喜歡LCentral的所有課程，也期待上課，並喜歡他的老師。Toby奠定了良好的英文基礎，這非常重要。我有一天偷偷站在課堂後面，看到孩子們與老師互動，他們每個人的臉上都挂著微笑，我很滿意。

家長二

我們5個孩子都在LCentral學英文。3個大孩子已經從LCentral畢業，他們兩個都在PSLE中獲得了A。2個小一點的孩子仍然在LCentral。我們發現，LCentral的課程與教育部教學大綱所涵蓋的內容是一致的。

多年來，我們發現LCentral的所有老師都非常好，無論誰教我們的孩子，他們的教學方法始終都是好的。LCentral一直在提供最大的支持，其前台工作人員非常熱情友好。我們發現LCentral在很多方面影響了我們的孩子，即使他們從LCentral畢業，他們也擁有所學到的技能，例如在解決問題之前先檢查三遍。我們的孩子喜歡LCentral，並且一直期待上課，他們從未抱怨過要去LCentral上課。