輔導機構指出，近年有較多學生因課業壓力求助。由于線上輔導沒有“面對面”交流的負擔，成爲學生傾訴的管道之一，尤其在考試期間，求助個案比平日多約三成。
新加坡人普遍重視高素質教育，但競爭心理與家長過高的期望可能會讓孩子産生壓力。
根據經濟合作與發展組織（簡稱經合組織，OECD）今年公布的一項調查，新加坡學生對于學業的焦慮程度高于經合組織的平均率。即便准備充足，76％本地學生應考時會感到焦慮，高于平均的55％。這項調查針對各國的15歲學生，有5800多名本地學生參與調查。
有輔導機構就發現，近年有較多學生因壓力尋求幫助。由于線上輔導沒有“面對面”交流的負擔，成爲學生傾訴的管道之一，特別是考試期間。
飛躍社區服務資深社工林麗萍受訪時指出，機構的線上輔導服務一般在考試期間會接到較多求助個案，比平日多出兩成至三成。該機構10年前提供線上輔導，希望爲學生提供更即時的援助。一開始是針對青少年至25歲的成人，目前也有小學生通過平台反映問題。她說：“學生在考試期間通常會反映考不好的顧慮、擔心父母的反應，或不能考進理想班級或學校。”
線上輔導只是機構提供的其中一項服務，輔導員也會與有需要的學生進行面對面輔導。她指出，這類新個案沒有明顯地增加。學校也有完善的輔導服務，學生有更多獲助的方式。
新加坡兒童會也爲小學生提供求助熱線與線上聊天平台Tinkle Friend。
今年5月，Tinkle Friend接獲73個反映學校相關問題的來電與線上聊天，比4月的43個，以及3月的32個來得多。學校相關問題包括考試壓力、對成績失望、反映太多功課等。
輔導員陶菲克指出，整體而言，過去五年，通過Tinkle Friend反映學校相關問題的比率維持在13％至15％。輔導員會引導求助者如何解決問題。
其他問題則歸類爲與朋友相關、與家人相關的類別。也有部分學生因無聊，利用Tinkle Friend找人聊天。
陶菲克建議家長，與孩子的日常交流是“第一道防線”，家長應了解孩子是否能應付學習，發現孩子胃口欠佳、行爲暴躁時應多加留意。“每周應撥出幾小時讓孩子做他們喜歡的活動，這有助減輕壓力。”
兒童心理診所每年多約3000新個案
心理衛生學院的兒童心理診療所在過去五年，每年有約3000新個案，患有壓力相關症狀、焦慮症，以及抑郁症的個案所占比率少過三成。院方的資深臨床心理學家傅志謙說：“家長對孩子的期望要實際，有些孩子會感覺壓力，因爲即便他們盡力仍達不到家長的期望。家長應肯定孩子的努力，讓他們明白重點在過程，而非成績。”
林麗萍也提醒說：“當孩子回家反映考題很難時，其實是在暗示父母成績可能不盡理想，家長這時的反應不宜過度，而是了解他的心情與擔憂，給予安撫。家長平時要多肯定孩子的價值與努力，讓他們明白成績不完全反映個人價值。”
教育部過去幾年也通過政策調整與新措施，希望減輕學生的課業壓力，包括將以分級制取代小六會考的總積分。政府今年成立健培計劃（NurtureSG）工作小組，其中目標是提高學生心理健康意識，援助有需要的學生。學校將培訓一些學生志願者，發現同學出現情緒問題時，可給予支持，向學校輔導員反映。