在以“顛覆”爲特征的快速變化的經濟形勢下，職場人士需不斷的用相關技能武裝自己，否則就有可能被時代抛棄。隨著全球實力向亞洲轉移，高質量的知識和教育將能更好的助力我們把握機遇。
在全球範圍內，以數字化轉型爲基礎的第四次工業革命正在從根本上改變工作的性質。人們擔心，今天由人類完成的許多任務，將在不久的將來被機器取代。事實上，這中情況某種程度上已經發生了。
世界經濟論壇2018年《未來就業報告》預計，到2022年，可能會有7,500萬個工作崗位被取代，其中大部分涉及數據處理、信息搜索和傳輸任務。與此同時，隨著數據分析師、軟件和應用程序開發人員、電子商務和社交媒體專家等新技術浪潮的到來，可能會出現1.33億個新職位。
或許更令人擔憂的是，教育體系難以跟上不斷變化的工作環境。咨詢公司麥肯錫(McKinsey)的一項調查顯示，40%的雇主表示，缺乏技能是初級職位空缺的主要原因，而60%的雇主認爲，應屆畢業生沒有爲就業做好充分准備。經濟合作與發展組織(OECD)成員國中，至少有四分之一的工人報告稱，他們現有的技能與工作所需的資格不符。鑒于這些發展，持續學習或終身學習已成爲長期職業成功的關鍵，進而成爲高等教育的重要支柱。各行各業的在職成年人越來越多地重返大學，開始攻讀研究生課程，重新學習技能，提高自己的技能。
1PART關注專業人士的全面發展有很多方法可以幫助忙碌的專業人士跟上所在領域的最新發展，比如讀書、參加會議或研討會，或者參加短期課程。然而，與正規學位課程不同的是，這些“速成”課程並沒有爲學生提供多少機會，讓他們在深入學習某一特定學科知識的同時，鍛煉適應職場新環境所需的硬技能和軟技能。 “除了基本的技術技能之外，未來的工作還需要足夠的靈活性來處理結構化和非結構化的問題，以及利用技術的進步，創造性地尋找解決方案。”新加坡管理大學專業研究生處處長 Themin Suwardy 教授說。
新加坡管理大學專業研究生課程的五大核心優勢：
國際認可、交互式教學、創新課程、工作機會和人脈、市區校園。
作爲一所專注于管理、社會科學和技術及其交叉學科的專業大學，新加坡管理大學的碩士課程越來越以實踐爲導向。真實世界的學習是通過案例研究、基于項目的作業、咨詢經驗和實習的混合提供的。新加坡管理大學的碩士學生還學習人際交往和組織技能，這些技能通過其專業發展課程（Professional Development Workshops）跨越學科。大學鼓勵研究生們學習與自己原來專業領域相關的知識，即“知識鄰接”，以拓寬他們的整體技能，幫助他們更全面地了解這個世界。例如，考慮到數據分析和商業知識的重要性，這兩個領域成爲 SMU 各個專業的碩士學生都渴望學習的兩個“知識鄰接”。
新加坡管理大學位于新加坡市中心，與商業、政府和更廣泛的社區建立了戰略聯系。
2PART蓬勃發展的“亞洲世紀”
據英國《金融時報》報道，今年亞洲的GDP（以購買力平價計算）將超過世界其它地區GDP的總和。雖然中國和印度在這一趨勢中占了很大一部分，但東盟(ASEAN)的發展也不容小觑——東盟有望在2030年成爲世界第四大經濟體，僅次于美國、中國和歐盟。
東盟10國預計到2030年將成爲世界第四大經濟體
隨著亞洲將成爲未來幾十年經濟增長的主要引擎，亞洲需要能夠創建、維持和發展推動這種增長的公司的地區商業領袖。新加坡是亞洲的商業中心，它爲新加坡管理大學的研究生提供了更好的優勢，使他們能夠在新經濟中繼續成爲創業領袖。
Suwardy 教授表示：“亞洲很複雜，整個地區有許多不同的領導風格，甚至在同一個國家內部也是如此。因此，理解和領導亞洲，完全取決于環境。亞洲領導人需要能夠跨文化、跨地區開展工作，並將專業知識與多學科視角結合起來。”
在這種情況下，碩士學位需要的不僅僅是完成一定數量的課程。Suwardy 教授說：“我們希望改變學生的世界觀、戰略眼光、合作精神和解決問題的水平。”專業研究生教育是爲專業人士打造一種強大的能力——讓他們無論處于“當前的工作、下一個職位或下一個職業發展階段”，都能從容不迫，始終立于不敗之地。
注：本文轉載于亞洲新聞台(CAN)，本文由平台翻譯整理，翻譯過程中有少量刪減。
– END –
