萬事通說
來,讓我們快樂地學華文吧~
在新加坡,有一個很奇怪的現象,雖然華人占了7成,華人也多多少少會說幾句華語,但說出來的那個味兒,總有點怪怪的,像極了翻譯軟件出來的效果。
去年5月份,作家梁文道做客新加坡書展,在演講時就一針見血地道明了新加坡華文教育的最大問題。
新加坡華文教育最大的問題:
把華文當工具
梁文道以自己做了個例子,他學法語目的很單純,就是把它當作一個工具,在法國能問路、能點菜。但他不可能用去讀法文的福樓拜、莫裏哀。
而把這個問題放在新加坡華文教育的現實中,就成了一個很嚴重的問題了。試想,作爲華人的後代,不是應該更要學好華語,更應該多了解華人的文化嗎,而且這兩者還是相輔相成的。不然,將來華人的下一代怎麽用精准的華語,來精准地表達自己的觀點?
王乙康:
要快樂、實用地學習華文
新加坡教育部長王乙康在宣布語文特選課程將擴大到中學開辦時,就曾說過這番話:
“我們必須善用學生對祖籍文化與曆史,以及其他族群的好奇心。但要了解文化,你就得學習語言,而要有效地學習,我們要讓學習變得有趣並實用,少點壓力和負擔……告訴學生要像父母或祖父母那樣把母語學好,或許無法激發他們的興趣,還可能澆熄他們的興趣……”
這就是目前新加坡華人學生學習華文時最困惑的關鍵:不有趣、很枯燥、很無聊。對于孩子來說,興趣是最大的老師,怎麽激發孩子的興趣,讓他們能自發自覺地去學華文,是每個家長都喜聞樂見的,也是每一個華文老師努力的目標。
但現實是:學校課堂上,老師一板一眼的教學方式,以及課外各種質量參差不齊的野路子課程,不僅沒能幫助學生提升華文成績和文化修養,更有可能增加孩子對華文學習的厭惡度。
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“學而通”,是新加坡領先的教育科技品牌,專門針對新加坡本地學生推出的線上、線下華文課程。從師資到教材、教學服務系統,都堪稱獨一無二的優秀。
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爲了讓孩子的華文成績得到顯著高效的提升,該教材還甄選了曆年名校考題,以及精彩有趣的華文課外閱讀內容,使教材內容更加豐富飽滿~
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特別值得一提的是,“學而通”有專門的一套創新教學方法,能根據每個學生的特點,來迅速抓住其興趣點,從而更好地和學生進行快樂的華文教學。讓孩子們在好奇中聽華文故事、在快樂中說華文、在文思泉湧下寫作文。真正做到“聽、說、讀、寫”四管齊下。
新加坡教育部認證的
專業師資隊伍
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