萬事通說
在新加坡國際學校讀書爲何英語難進步？
新加坡國際學校的教育水平一直是世界領先，亞洲翹楚。近年來，受到越來越多中國學生與家長們的青睐~每年數以百萬計的中國學生拼盡全力，只爲考進新加坡的國際學校。
不過，考進新加坡的國際學校以後真的就萬事大吉了嗎？近日，萬事通卻收到一位如願將孩子送進國際學校的陪讀媽媽的哭訴，這位媽媽正在考慮要不要帶娃回國讀書，這究竟是爲何呢？
女兒好不容易考進國際學校
2年後我卻想帶她回國了
兩年前，中國媽媽江慧（化名）了解到新加坡的國際學校教學理念先進，善于挖掘孩子們的潛能，注重孩子的多元發展，于是決定送女兒小雪（化名）來新加坡讀國際學校。
爲了讓小雪接受最優質的教育，在激烈地競爭中脫穎而出，江慧沒少操心，好在孩子懂事也很用功，最終考進了新加坡一所排名還不錯的國際學校。
唯一的不足之處是，小雪的英語成績欠佳，需要先在國際學校的語言強化班提高英語水平，待達到一定程度後，再進入主流班。然而令江慧沒想到的是，讀2年級的女兒，已經進入輔助班快2年了，卻遲遲無法“畢業”跟隨大部隊學習。
這急壞了江慧：“女兒雖然英語基礎差，但是補習了這麽久，再加上國際化的學習環境，多少也得有些進步吧，可是現在好像形成了惡性循環，原本活潑開朗的女兒現在一提到英語課就有點怵，再一點，因爲英語學習吃力，孩子的其他科目也受到了連帶影響…..”
中國陪讀媽媽江慧開始反思，是不是因爲孩子還小，難以適應國際學校的學習模式？于是考慮實在不行幹脆放棄國際學校回國，等著孩子大一點再來新加坡接受教育……
但是當回看2年前，孩子憑借努力爭取來的國際學校名額，江慧還是猶豫了，是進，是退？到底該怎麽辦呢？
中國學生就讀新加坡國際學校
多元發展下英語卻成大難
萬事通老師想說，其實上文所提到在國際學校讀書，英語成績遲遲沒能有明顯改善情況並不是個例。
衆多周知，國際學校十分關注學生的綜合素質多元發展，學習氛圍更開放，更自由。然而國際學校采用主題式教學，英文課程沒有很強的系統性、也沒有章節劃分、更沒有清晰的知識點歸納。
這對于英語基礎薄弱的中國學生而言，學起來難免吃力。進步也比較慢，于是出現了很多像上文的小東一樣在新加坡國際學校待了很久，確依然沒有把英語學得很好，還連帶影響了其他學科的成績的情況。這可是愁壞了中國家長們……
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