林彥華 報道
讓學生通過當導遊、拍視頻等趣味方式來學習曆史，“制服團遺産徽章計劃”在推出19年後首次更新。
國家文物局最近在福康甯公園啓用更新後的計劃，同時介紹新推出的學生與教師指導手冊和新徽章。
按照原有計劃，參與的制服團體學生須完成一份報告以及測驗，隨後獲頒一個文物徽章作爲紀念，別在制服上。
新推出的指導手冊列出六種報告的類型，包括遊戲制作、寫作或在網上設計導覽路線等結合現代科技的形式，激發學生的創造力，不再局限于書面報告。
有關的測驗將走入曆史，文物局發言人表示，增加孩子對文化曆史的興趣才是重點，因此取消選擇題測驗。
此外，新加坡地圖的造型取代了文物局的標志成爲徽章新設計，意指“新加坡文化遺産”。
爲了促進學生對我國曆史與文化的了解，國家文物局在1999年推出“制服團遺産徽章計劃”（National Heritage Badge programme），參與的學生每年平均多達3000人。2016年，文物局共分發3048個徽章。2017年當局因爲進行審查與調整而暫停這項計劃。
文物局政策與社區助理局長陳子宇受訪問時說，這個計劃是爲參加制服團體的學生而設，但並不表示只有他們能學習文化曆史知識。
他說：“我們針對不同群體推出不一樣的活動，學前教育、小學以及公衆都有不一樣的項目。推出徽章計劃是因爲制服團體的學生會將徽章別在制服上當標志。”
英華學校（自主）的制服團體長期以來都鼓勵學生參加這項計劃，其中聖約翰救傷隊便讓中二學生參與中三學生設計的闖關遊戲，之後還得完成報告和測驗。
英華自主五年級學生陳義和王祖偉（17歲）中二那年加入徽章計劃。他們認爲更新後的計劃能夠讓學生進行多元化學習，更加了解曆史，不再局限于同樣的模式，並提供更明確的學習方向。