學習配套共有四個“微型學習課程”，涵蓋數據分析、辨別假新聞、創新思維，以及正面心態等。畢業生完成課程後可獲得一份可在專業人士社交網站領英展示的電子證書。
爲鼓勵畢業生終身學習，義安理工學院今年首次准備了包括四個微型課程的手機學習配套，免費“送”給本屆約4500名畢業生。
名爲“起航”（Beginnings）的學習配套共有四個“微型學習課程”（Micro-Learning Courses），範圍涵蓋數據分析、辨別假新聞、創新思維，以及正面心態等，旨在讓熟悉數碼科技的畢業生培養自主學習精神，以及掌握畢業後所需的一些技能與知識。
教育部兼貿工部高級政務部長徐芳達昨天在義安理工畢業典禮上爲學習配套主持推介儀式。
操作微型課程的手機學習平台由移動教育應用開發公司Gnowbe開發，每個微型課程由數個爲時約10分鍾的小模塊組成，而整個課程可在約40分鍾至兩個小時內完成。
完成後，畢業生可獲得一份可在專業人士社交網站領英（LinkedIn）展示的電子證書。
義安理工校長鄭文輝說：“通過手機微型學習課程，我們希望畢業生每天都能輕易地學習新技能與知識，讓學習成爲生活的一部分。”
義安理工接下來也計劃在手機學習平台推出更多微型課程。
淡馬錫理工約一個月前也與Gnowbe合作，推出超過60個手機微型課程，歡迎上班族報讀。
另一方面，徐芳達昨天在典禮上致辭時強調了終身學習的重要，並指在本地推動終身學習與技能提升需各界人士的參與，包括雇主、學府和培訓供應商。
“我們需要雇主大力支持技能創前程和終身學習，不只關注員工的學業成績，也重視他們的技能以及在職場上的表現。”
他也指出，學府和培訓供應商應掌握雇主所需的技能，並確保所提供的課程符合業界需求。
此外，徐芳達也提醒將來有意到私人學校修讀大學文憑的畢業生，應注意私校的質量，以及所報讀的課程是否在職場上有需求。“繼續深造得投入許多時間與金錢，這對你和家人都是重大決定，因此有必要在決定前參考各方面的信息。”
他提到，學生和家長可參考的信息包括私校所公布的就業調查。
這是徐芳達接任教育部職務後首度出席與教育相關的公開活動，他早前接受媒體訪問時透露，將在教育部負責技能創前程事務。
個案①：工程師重返校園 經孩子“指導”成績優異
畢業20多年後重返校園，48歲的許寶全過去一年在家中是三名孩子的“學生”，課業遇上難題時便請教他們。他在家人的支持下完成了義安理工的機械工程專業文憑課程，在工作上因此升遷負責新職務。
許寶全當年考獲機械工程工業技術證書（相當于現今的高級國家工教局證書）後，于1995年加入新加坡港務集團當技術人員。
他受訪時透露，決定報讀專業文憑課程的一個原因是已達到技術人員的升遷頂限，須自我提升事業才能繼續發展。“我也想通過學習進一步了解如何操作工作上會接觸的新科技和技術。”
他說，時隔多年再回到學府上課，起初有點應付不來。“遇上難題時，還好我三個念大學的孩子都積極給我指導，幫助我了解基礎知識，我才慢慢適應過來。我的妻子也很支持我，不斷勉勵我不要放棄。”
許寶全同時兼顧學業與工作，每周三天下班後要上課，周末也得犧牲和家人外出的時間溫書。
他的努力得到回報，成功考獲機械工程專業文憑。他是義安理工本屆兼職修讀該課程的學員中，成績最好的前10％。
畢業後擢升爲維修工程師的許寶全目前負責領導20多名技術人員。他說：“若遇到如我當年一樣已達‘職業瓶頸’的人，我一定會鼓勵他上課自我提升，因爲學習是永無止境的。”
個案②：當年問題學生 今日畢業獲“金牌”
中學時一度無心向學、經常在學校惹事打架的吳浚偉，中四那年因與同學毆鬥扣留在警局12小時，他之後立志悔改發奮學習，不再讓老師和家人失望。昨天，他以優異成績畢業于義安理工，接下來打算報讀本地大學，繼續深造。
吳浚偉（23歲）受訪時透露，自小父母忙于工作疏于監督，他因此誤交損友，經常在學校鬧事，也不重視學業。
“我中三那年嘗試更用功，少惹事，但不料還是控制不了自己與同學打架，還被逮捕。我當時很後悔，看到老師和父母對我非常失望，我告訴自己一定要努力，讓他們爲我感到驕傲。”
由于想直接考上理工學院，他N水准會考後沒有報讀工藝教育學院，選擇在私校進修一年考O水准。“但O水准對當時的我來說實在太難了，考試成績終究不理想。”
他後來報讀工教院修讀會計，而因爲認爲已“浪費”一年讀私校，再加上不想辜負爲他付約6000元私校學費的父母，因此努力學習的決心比之前更強。
他的辛勤沒有白費，成功報讀義安理工修讀商學專業文憑課程，並在昨天順利畢業，還獲頒獎勵來自工教院成績最優秀學生的“鄭永順金牌獎”（Tay Eng Soon Gold Medal）。
“看到我有今天的成績，父母都很高興。他們還經常鼓勵11歲的妹妹以我爲榜樣，要她也努力求學。”