數名議員認爲應該重新審視教育制度，包括小六離校會考。
教育部長王乙康前天在國會談及如何應對社會不平等現象時指出，雖然有人建議取消小六離校會考，但很多家長認爲這樣的評估機制客觀透明。教育部將從2021年起，進一步以積分等級取代現有的“分分計較”制度，減輕學生壓力。
潘麗萍（惹蘭勿刹集選區）對教育部指家長支持小六離校會考，並認爲應該保留這個制度不感意外。但她反駁說，在不了解有哪些更好的選項，無法抱有希望的情況下，要求國人選擇放棄小六離校會考是不公平的。
潘麗萍說：“畢竟，在重要的考試中取得好成績，早已被國人視爲進入頂尖學府和搶下條件最好的工作通關方式，不論要花多少時間、金錢和壓力去准備都在所不惜。”
新加坡對自己的教育制度引以爲傲，並不時重提我國在2015年國際學生評估項目（PISA）中名列前茅。
但潘麗萍說：“但這測試的畢竟是15歲學生的知識和技能……我國是否有正確地幫助每一名國人充分發揮潛能，培養終身學習者，這應該要有其他的數據來評估。”
她也強調，我國的教育問題不該只是交由教育工作者或第四代政府領導班子來探討，而是所有新加坡人應該思考的課題。“教育是幫助解決不平等問題的重要工具……教育太重要了，它將影響我們所有人的生活，我們應該共同設想、塑造和支持一個只屬于新加坡人的終身教育體系。”
方榮發（後港區）昨天則對“精英學校”的現象表示關注。
他指出，有能力的家長不會單靠學校幫助孩子應付學業、小六離校會考和考入高才教育計劃，家長會將孩子送去上昂貴的補習班和增廣課程。在他看來，這種有能力的家長才負擔得起的“補習文化”是學生取得佳績的原因之一，進而助長了“精英學校”的形成。
他因此提議，讓個別小學在小六離校會考取得最優秀成績的學生，能自由選擇他們要進入的中學，以爲個別學校注入多元性。