新科大正在對課程進行檢討，除了整合一年級基礎課程部分有關聯科目的教學，校方也會同業界夥伴合作設計主修課程部分內容，讓學生對各領域知識融會貫通，更順利過渡到職場，滿足業界的需求。
新科大校長張道昌說，新科大與美國麻省理工學院七年來的教育合作協議，爲大學奠定很好的基礎。
協議去年結束後，由麻省理工學院爲新科大設計的課程，繼續由新科大教職員教導。學生到麻省理工學院交流的相關計劃雖停止，但校方已同30所知名大學展開交流計劃，而新科大同麻省理工的研究合作則會持續。
少了麻省理工加持 新生人數不減反增
他指出，從新科大今年的新生人數，和去年相比有所增加來看，少了“同麻省理工學院合作成立”的宣傳效應，對新科大的影響不大。這意味，新科大邁入了新篇章，而大學去年底也宣布，接下來五年重點發展對人工智能、航空、城市規劃，以及醫療有關的研究和課程，協助新加坡應付未來挑戰。
有鑒于此，校方將進一步結合基礎課程的教學。張道昌舉例，基礎課程的數學和物理還是以分別兩個科目的方式教導，從今年新學年起，兩個科目會整合教學，讓學生靈活地應用相關的理論。新科大也在完善部分主修課程，例如，校方將同樟宜綜合醫院，合作設計工程産品設計課程針對醫療領域主修科的內容。
另外，張道昌也對國際學術咨詢團（IAAP）上個月結束會議後，提出現有國際大學排名對大學表現評估過于單一化的看法表示認同。
他說，本地六所公立大學領導人在會議上展現共識，也就是不要對國際排名過于執著，以致偏離各自辦學的初衷。
“以新科大來說，我們要培養的是能結合科技與設計知識，滿足社會需求的創新者和科技領袖。”
他指出，新科大從事跨學科教學和研究，更著重研究成果的實際應用，如果以國際排名的論文引用數量等指標來衡量，肯定比不上其他綜合型大學。但如果針對特定的研究領域，如電信科技方面的研究論文引用次數，新科大則是能夠與其他大學相提並論的。
“我們會以適用于新科大的指標，來衡量自己的表現。”
少了國際排名光環，新科大在國際上或許不那麽引人注意。但張道昌指出，如果以麻省理工學院今年3月公布一項委任獨立機構進行的調查來看，新科大就獲評爲全球工程教育10大新興領先學府之一。