特選學校積極與其他學校和機構協作，開拓學生的圈子，增進他們對不同族群的了解。
教育部長王乙康早前在特選40推介活動上指出，我國絕不能把所享有的社會和諧視爲理所當然，必須從小就播下相互理解的種子。擴大學生對其他社群的認識是特選學校的主要任務之一。
公立培群學校校長林明偉受訪時說，特選學校在培養學生對中華文化認識的同時，也在加強學生對其他文化的了解。培群因此同其他學校合作，讓學生有機會與校外的朋友建立聯系。位于大巴窯的培群與大智小學就聯辦好幾項活動，包括讓兩校學生一同裹粽子和馬來飯團、到牛車水品茶、進行龍舟賽以及聯合訪問街坊等。
南中爲中二學生安排馬來文化課
不少特選學校也開辦馬來文特別課程、馬來語會話課，讓學生有機會多學一種語言，方便與其他社群溝通。
南洋女子中學校爲中二學生安排馬來文化課。每年慶祝農曆新年時，南中會邀請阿裕尼回教學校的學生一起歡慶節日；開齋節時，對方則邀請南中學生到該校參加慶祝活動。校方也與種族和諧資源中心OnePeople.sg合作，邀請回教學校、工藝教育學院與校群學校的學生參加培訓，提高跨種族和跨文化交流與理解的意識。
聖公會中學是提供馬來文特別課程的其中一所學校。所有中一中二學生也須修馬來語會話。特別課程學生有機會到新山的學校，與當地學生一起上課，並且針對異族文化課題進行專題作業。
公立培群學校小四生吳家儀（10歲）去年與大智小學學生一起劃龍舟，並參與馬來文化交流活動。
她說：“我認識很多新朋友，從中學習團結互助。大智小學學生也教我們制作香囊，向我們介紹馬來傳統服裝，我覺得很有趣。”