南華通過活動紙，讓學生爲個別學校“配對”校訓，該校的音樂教師也將梁文福博士特別爲特選40創作的詩《特選的孩子》編成歌，通過音樂讓學生對特選學校有新體會。
學校在哪一年成爲特選學校？個別特選學校的校訓是什麽？
今年是特別輔助計劃（Special Assistance Plan，簡稱SAP）成立40周年，介紹特選學校的巡回展自3月起分階段，走入全島26所特選學校。校方也根據展板內容設計適合學生程度的問答遊戲，並在這一年進行相關活動，讓學生了解設立特選學校的背景與意義。
以南華小學爲例，學生得完成的活動紙中就有一道要求學生爲個別學校“配對”校訓的題目。音樂教師也將梁文福博士特別爲特選40創作的詩《特選的孩子》編成歌，通過音樂給學生新體會。
配合102年校慶，南華小學的學生在參觀特選40展後也進行活動，之後聽校友分享他們身爲特選學生的感想。
南華小學小五學生林禦昍（11歲）受訪時說，展覽增進她對特選學校的認識。
“我知道有哪些學校是特選學校，也認識到不同學校的校訓，發現各校其實都有共同點。不少學校的校訓都強調“義”“禮”“愛”這些價值觀。”
另一名學生鍾奕麟（11歲）了解到特選學校的目的是培養雙語雙文化人才，在南華也感受到學習華文及文化的氛圍。“學校處處都貼有《弟子規》的道理，提醒培養我們良好的價值觀。”
畢業多年後，校友林彤臻（31歲，經理）仍情系南華小學，很開心趁校慶回母校與學弟妹做分享。她說，南華爲她打下雙語的良好基礎，在生活和職場對她都有幫助。母校也教會她感恩的重要，因此她想借機會向學生傳達這點，並鼓勵他們學好雙語。
南華小學特選部主任何文發受訪時說，要讓小學生了解特選學校誕生的背景不容易。
“因此，我們在設計活動時盡量加強它的趣味性，希望學生看了展板後能夠記得一些東西。學生現在對南華與特選的曆史比較清楚，知道南華小學是在1990年與另九所小學先加入特選行列。我們在征求梁文福博士的同意後，也把他創作的《特選的孩子》編成歌，讓它更朗朗上口，通過音樂課讓學生認識這首詩。”
道南學校是巡回展首站
巡回展第一所走入的小學是道南學校。道南學校特選部主任翁添保受訪時指出，校長在周會時向學生介紹特選學校的曆史與使命。教師也根據展覽內容設計活動冊子，讓學生到展板找出答案。爲增添互動性，學生也得找特選學校校友在冊子簽名，可以是學生的父母、兄姐，或教師等。
“我們希望通過特選40的相關活動培養學生對學校的歸屬感，以身爲特選學生爲榮。”
聖尼各拉女校也針對各年級設計適合的活動。
聖尼各拉女校（中學）特選部主任林欣蓓舉例說，中一二學生在看展覽後，寫下對學校的寄語。展覽也正好能讓中一新生，尤其是來自非特選小學背景的學生了解特選學校的意義。中三學生則在欣賞梁文福博士創作的詩歌《特選的孩子》後，創作詩歌。
特選40已在九小學七中學展出
學校過去幾年都舉辦詞曲創作比賽，今年有兩名校友和一名中四學生聯手爲特選40創作歌曲《不惑》，學校也通過面簿分享作品。
特選40的巡回展至今已走進九所小學和七所中學。本地有15所特選小學和11所特選中學。
教育部于1979年先在九所曆史悠久的華校推行特別輔助計劃，提供雙語並重的教育，將英文與華文同時作爲第一語文，這項計劃後來也推廣到小學。