如何確保學生的技能適應職場新需求，以及促使終身學習文化在本地紮根，在冠病危機帶來顛覆性改變的背景下，教育部的這些工作更顯得迫切。受訪教育專家和政治觀察家認爲，新任教育部長黃循財的任務艱巨，需要他發揮領導及溝通能力，靈活應對不同挑戰。
中區市長、國會教育委員會原主席潘麗萍受訪時說，過去幾年確實有不少重要的教改，但如今全球經濟激烈競爭、新型經濟對新技能産生需求，這類趨勢帶來顛覆性的改變，使得教育部下來的任務依然艱巨。
“教育部須確保課程能靈活應變，培訓學生掌握職場所需技能，確保沒有學生因資源缺乏或弱勢家庭環境而在數碼時代中掉隊。那些有不同學習方式和能力的學生，無論在主流或特別學校，應繼續獲更好支援。目前針對年輕學生和成人的教育體制成熟度之間的差距，也應進一步拉近，讓終身學習更爲普及。”
潘麗萍認爲，黃循財聯合領導抗疫跨部門工作小組，在領導及協調各部門，及與公衆溝通等方面累積的經驗，讓他具備解決國家層面挑戰的應變能力和謙卑態度，相信能讓他勝任教育部長職務。“他展現出一個有誠意及有能力，而且願意聆聽和考慮不同觀點的領導人姿態。”
新躍社科大學校長張起傑教授說，教育部眼前任務是確保學府在疫情下繼續有效運作，較長遠工作是繼續推動高等教育學府調整課程及教育模式，以適應職場需要，以及進一步推進終身學習文化。他指出，有些工作會改變，有些會消失，人們有時須轉換行業，要如何有效地傳達這些信息，並讓終身學習文化紮根于人們生活中，並非一項簡單的工作，需要教育部長有效地與民溝通。
教育部可同企業加強合作 提供終身學習咨詢服務
張起傑建議，教育部、高等教育學府加強同企業合作，在職場提供終身學習方面的咨詢服務，協助人們了解掌握哪些技能有助于個人發展及有關的進修渠道等。
新加坡理工大學副校長（學術）兼教務長蔡其昌教授說，精深技能發展局和高等教育學府的持續教育與培訓課程應繼續推行，並且更多地在職場上進行。確保高等學府畢業生良好就業，是教育部的重大挑戰之一。此外，高等教育學府加強同行業接軌，推動應用學習，以及讓學生掌握跨學科及軟技能等方面的工作也不可放松。
新加坡國立大學政治系副教授比維爾星（Bilveer Singh）認爲，教育部的工作十分複雜，一直受到公衆審視，而且須從“整體政府”甚至“整體社會”的策略和角度去落實相關政策，照顧各利益相關者。“領導教育部的部長須對各種意見維持開放，擅長解決難題，還要確保我國教育制度維持世界級水平，這不是簡單任務。”
他指出，隨著大專生政治意識提高，偏向較公平溫和的政治競爭，黃循財要如何聆聽年輕人的心聲和理想，同時解釋國家政策，在在考驗他的領導和說服能力。