超過500名現職與前教師、社工與輔導員簽署網絡聲明，希望聲援跨性別學生。他們呼籲教育部制定與落實更明確的政策，確保跨性別學生在校園內不會面對更多歧視。
聲明指出，教育部應爲所有學生創造更安全的校園環境，包括確保學校教師與輔導員接受培訓，以敏感地處理與性別焦慮或任何同性戀、雙性戀與跨性別者（LGBTQ+）相關的議題，及制定更具包容的性教育課程與反校園霸淩宣導計劃等。
這項聯署聲明上周五已發給教育部長黃循財等四名教育部政治職務擔任者。
發起聯署活動的非正式組織由教育工作者和社工組成，組織代表回應《聯合早報》時證實，他們是因認爲，早前跨性別學生投訴，被教育部阻止接受性別治療一事處理不當，決定爲年輕人發聲。
“身爲在教育和社會服務領域工作的專業人員，我們都曾見過或聽過跨性別學生在本地學校面對相同處境。如果我們的任何舉止或言語曾讓跨性別學生或其他LGBTQ+的學生在校園裏感到被排斥，我們也誠心道歉。”
近來有關跨性別者的議題引起廣泛關注。教育部今天相信將在國會回應反對黨工人黨議員何廷儒的相關口頭詢問。
事緣一名就讀于高中二年級，自認“男轉女”並診斷患有性別焦慮症的跨性別學生Ashlee，上個月中在社交媒體平台撰文，指教育部介入阻止她接受荷爾蒙補充療法。這種療法能提高人體內的女性荷爾蒙，進而刺激女性生理特征。
教育部過後否認指控，表示醫療決定權最終落在醫生和病患身上。不過，該部門在給媒體的答複中，一些表述與用詞引起網民不滿，尤其它在答複中提到學生時，使用男性性別稱呼，更受到批評。
另有五名年輕男女則在上星期二于教育部總部外高舉標語牌，抗議有關當局對LGBTQ+學生的歧視。他們目前正在接受警方調查。
社區工作者林敬洲（24歲）前天簽署網絡聲明，以反對政府在這一系列事情上的處理。他指出，針對LGBTQ+，新加坡社會仍存在觀點分歧，但Ashlee願意勇敢分享經曆，爲大家進行對話並尋找共同空間提供了契機。
林敬洲所屬的組織在冠病疫情期間負責爲社區弱勢群體提供援助，而他也曾與關注跨性別議題的組織合作。
跨性別者在社會上常遇到挑戰
他說：“我認識到跨性別者在社會上常遇到挑戰。例如，他們在申請經濟援助時，有時必須回答有關自己性別的各種艱難問題。我認爲這些都是因制度缺陷而存在的障礙。”
聲明星期天（1月31日）中午前已有552個簽名，當中有個人，也有九個組織。一些現職教師指出，雖擔心加入聯署會影響工作，但他們仍決定以非全名署名方式支持。
專門提供LGBTQ+輔導服務的公民組織Oogachaga也加入聯署活動。執行董事廖洋發指出，他們擔心教育部對這起事件的後續處理，會影響其他跨性別年輕人，因害怕被處罰或受到更多歧視，而不敢尋求專業援助。