約有多30所中學將在明年全面實施科目編班，其余中學也將在2023年到2024年加入計劃。
本地28所中學自去年起率先試行科目編班計劃，通過給學生更多選擇科目的權利，放大他們的學習優勢。教育部長黃循財在國會撥款委員會辯論該部門開支預算時指出，到目前爲止，這28所中學的試行經驗令人鼓舞。
黃循財說，不同背景的學生組成混合班，跨學科互動協作，建立友誼。更重要的是，他們學會尊重，並欣賞彼此的差異和優點。“全面科目編班並非易事，學校在安排課程和時間表上，老師在設計適合不同背景學生的課程時，以及學生的心理和態度，都須做出重大調整。我很高興每個人都迎接挑戰，並接受這些變化。”
他指出，教育部將繼續借鑒這些試點學校的經驗，更好地支援新開辦科目編班計劃的學校。明年也將有約多30所中學加入計劃，而其余中學將在2023年及2024年全面實施科目編班。
裕廊西中學從2014年起就爲學生提供英文、母語、數學及科學的科目編班，作爲試行全面科目編班的其中一所學校，該校去年將人文學科也納入科目編班計劃，依學生的學習情況，打破源流束縛，爲他們分配適合的曆史、地理、文學等課程。
此外，學校發揮創意，以學校價值觀“傑出”“誠信”“韌性”等爲今年的中一新生班級命名。
中一助理年級主任張榮通（31歲）受訪時說，每個班都混合了普通（學術）、普通（工藝）和快捷源流的學生，課堂上觀點的碰撞也變得更豐富。
“科目編班對課室的需求量會更大一些，我們學校已把更多可用空間規劃成課室，方便各種科目的分班使用。”
中二普通（工藝）源流學生許慧恩（13歲）的英文、科學及文學成績較好，目前修讀三個普通（學術）科目。她說，科目編班增強了她的自信心，讓她知道自己的長處。
“以前我以爲自己什麽都不行。如今發現，一些科目我學得比同學更快，讓我有了信心。”