2020年的S-AEIS考試時間
新加坡教育部（MOE）官網正式對外公布2020年S-AEIS考試定于2020年2月19日、20日和21日舉行，報名時間將于1月2日開始，報名直到1月22日截止。
教育部貼心提醒
報名人數達到考試所需名額時，將停止報名，因此，教育部建議申請人盡早提出申請。
S-AEIS考試-AEIS考試的另一重身份
在新加坡衆多的學校之中，政府學校一直都是令衆多家長趨之若鹜的“香饽饽”。
低廉的學費，高質量的教學，完備的教育體系，雄厚的師資實力，多姿多彩的學校生活，這一切都是家長們選擇政府學校的理由。
除了小一直入，AEIS考試是入讀新加坡政府中小學繞不開的話題。
AEIS是新加坡政府中小學國際學生統一入學考試，是由新加坡教育部專爲有意申請就讀新加坡政府中、小學的國際學生統一組織、安排的入學考試，考試時間爲每年9月。
順利通過該考試的國際學生將在次年1月份直接入讀新加坡政府中、小學。
但是，由于AEIS考試具有非常大的難度，因此每年都會有很多國際學生被AEIS考試拒之于新加坡政府中小學的大門門外。
其實，AEIS考試每年會舉行兩次，一次就是家長們所熟知的9-10月份開考，而另一個時間段是次年的2月份開考。
次年2月份開考的是新加坡政府中小學國際學生統一入學考試——補充考試（Supplementa-ry Admissions Exercise for International Students），簡稱S-AEIS考試。
AEIS考試和S-AEIS考試的區別
1
報考時間
AEIS報名時間通常是7月份開始，考試時間通常爲每年9月底或10月初。
S-AEIS報名時間通常是1月份開始，考試時間通常爲每年2月底或3月初。S-AEIS是上一次10月份AEIS的補錄考試。
2
報考年級
AEIS的報考年級是小學二年級到五年級，中學一年級到三年級。小學六年級和中學四/五年級不允許差班入讀。
S-AEIS的報考年級是小學二年級到四年級，中學一年級到二年級。相比AEIS考試少了小學五年級和中學三年級，因爲這兩個年級不允許半學期插班入讀。
想要邁過S-AEIS考試的門檻
語法的重要性不可忽略
關于語法
說到“語法 Grammar”，很多同學只會零零星星蹦出幾個概念：
在進行時，獨立主格，動詞不定式，單數第三人稱形式……
然而這樣的語法思維很不成體系，也不利于自己的英語學習，到後面學的語法點越多越混亂。
大家應該在積累語法知識的同時，對所學過的語法知識進行系統梳理，才能夠事半功倍。
語法其實是英文當中隱形的規則，語法可以分成句法+詞法：
句法可以大致分成：句子基本結構，三大主從複合句，各種功能句……
而詞法就比較零碎了，比如說：形容詞，動詞，名詞，副詞，代詞……的具體用法。
關于語法的“誤解”
在備考學生家長中存在這樣幾種誤區，相當一部分家長認爲S-AEIS考試的語法題所占分值不大，且學生在學校裏的語法學得挺紮實的，對孩子的語法非常自信。
其實不然！
首先新加坡學生的語法框架一般在小學階段就已全部構建完成，所以國內中小學的英語語法水平是達不到新加坡同年級的標准的。
而關于S-AEIS考試，就拿寫作爲例，寫作一般都要求句式的多樣性，對學生句法的掌握和熟練運用有較高的要求。
如何高效有趣的學習語法
1
具象法
英語語法最關鍵的其實是句子結構，而分析句子結構就涉及到詞性的學習。
比如動詞是最主要的詞性，因爲它象征了動作，同時有很多種時態，所以我們可以用紅色滾動的圓圈來表示動詞。
而名詞相對來說很穩定，可以用黑色的三角形來表示。
Tips：在複習中，可以要求孩子反複練習擺放象征詞性的小木塊，來熟悉寫作中的句式結構。把句子結構的基礎打好了，日後的語法學習會容易許多。
2
圖示法
動詞的學習非常的重要，同時動詞涉及的時態也是英語語法中的難點，尤其是完成時態更是不易理解。這種時候可以讓孩子自己根據時態畫出簡單的時間軸，通過不同時態間的圖示比較，可以很快加深理解。
1.一般現在時；2.一般將來時；3.現在進行時；4.現在完成時；5.一般過去時；6.過去將來時；7.過去進行時；8.過去完成時。
Tips：如果可以自己畫出時間軸並寫出對應時態，再結合例句的學習，必定會熟練掌握各種時態。
3
表格歸納法
在英語的學習過程中，我們會發現大量的表示不同程度的單詞。
比如表示頻率的副詞（frequently, usually, always, never, rarely, seldom, sometimes）。
又比如情態動詞（may, will, could, can, might ）中表示可能性的用法也常常容易混淆。
這個時候就可以讓孩子自己學習列表格，把其中的差別體現在表格裏，以便理解。
Never
Rarely
Seldom
＋
Sometimes
＋＋＋
Usually
＋＋＋＋
Frequently
＋＋＋＋＋
Always
＋＋＋＋＋＋＋＋
以上幾種方法都強調了一個概念，即用最直觀的方式結合大量語境中的例句，讓孩子自己通過解密一樣的繪圖過程理解語法規則，加深理解的效果。
