爲了提高孩子英語水平，與國際接軌，贏在起跑線，越來越多的家庭選擇把孩子送到國際學校。國內爲迎合教育的變化開辦了不少國際學校，同樣是國際學校，新加坡的國際學校和國內的國際學校還是有很大區別的！很多人都在好奇，新加坡的國際學校到底和中國的國際學校有什麽差異，新成小編今天就來給大家做一番全面解析。
師資力量
國內國際學校的師資良莠不齊。一般爲外教和回國的留學生，國內目前也沒有這方面的專業的教師資質認證，導致國內國際學校的教師無法保證質量。
相比較之下，從新加坡本身國家對教育的重視程度來看，其教育的投入大，師資質量的要求可想而知是有所保證的，新加坡的國際學校均以重金聘請來自世界各地有名望的教師任教，且教師絕大多數都來源于美國、英國、澳大利亞等母語爲英語的國家，教師的教學經驗也十分豐富。新加坡國際學校因材施教會采用不同的教育方式，注重培養學生的興趣愛好，能夠更好地發揮他們的特長優勢。
學生來源
國內的國際學校大部分是面向國內招生的，所以同學們基本上都是中國人，雖然有設置語言課程，但是在這樣較爲應試的環境下會降低的語言的運用能力。
但是在新加坡國際學校，學生多民族多國家，中國學生的比例較低。無論學習中還是生活中都是純英語的環境。以史丹福美國學校爲例，中國學生的比例僅爲10%左右。在純英語的學習環境下可以激勵國際學生更加積極地去學習英語，而新加坡本身多元文化的環境，中文也屬于新加坡的官方語言之一，相對于國內以中文爲主英文爲輔的大環境，新加坡的環境更利于學生適應。
課程體系
中國的國際學校主要集中在北京、上海、廣 東、浙江、江蘇等東部發達地區。部分國際學校的性質是民營培訓機構。學校通常會挂靠在一個國際文憑組織的旗號之下，管理和運營一般都不會被國際文憑組織過問。個別國際學校甚至沒有正規的國際課程體系。部分國際學校不得不東拼西湊，半中半洋進行教學。
而新加坡的三十幾所國際學校裏，有很多所世界知名的國際學校，比如世界聯合書院、東陵信托學校等。新加坡的國際學校主要采用IB課程體系，而且IB課程成績全亞太區最優。IB是世界通用的國際學校標准課程，學生可以直接申請入讀120多個國家的4000多所大學。而且申請世界名牌大學優勢明顯，哈佛、耶魯、普林斯頓、劍橋、牛津等，都把IB視爲最具含金量的高中文憑。
新加坡IB課程考生及格率高達98%，而全球平均及格率只有68.73%。全球考獲滿分考生中有六成來自新加坡。除此之外，新加坡考生的平均成績是38.49，也比全球考生28.58的平均成績高出近10分。
