作爲亞洲教育之都，新加坡在教育領域的方方面面都是有著卓越成績的，這其中當然包括新加坡在培養優秀教師群體上的努力~
那麽如果普通人在新加坡，如何申請、學習、成長，成爲一名合格的教師呢？成爲教師後又能有怎樣的發展呢？下面小編就帶大家盤點一下具體的細節吧~
要求
當然，成爲新加坡教師，是需要符合要求的，主要條件分爲兩個方面。
其一，便是身爲教師的道德素養，以及正確的價值觀。
新加坡教育部認爲，對于學生來說，教師是學習的榜樣，是言傳身教的導師，不光肩負著傳播知識、發展學生只會的責任，同樣負責影響年輕人的思想，幫助他們培養正確的道德價值觀。
所以在考核你的教學才能之前，你首先要擁有道德根基。
其二，就是學曆、知識水平的硬性要求。在新加坡教育部官網有詳細的要求公示，擁有大學學位和IB文憑的申請人也符合要求。
培訓和面試
一旦經過核准，你符合教師職業要求，先不用高興地太早！新加坡教育部會根據你的個人情況，爲你提供合適的培訓方案。
如果你是完全沒有經受過培訓的申請人，那麽根據你的學曆准證不同，教育部會爲你安排專門的培訓計劃——教育部也鼓勵有成爲教師的意向的學生，在理工學院和大學本科的最後學年提前申請成爲教師。
而如果你是具有教師資質，曾經執教或者有教學經驗的教師，或者從師範專業畢業，想要在新加坡成爲教師，你必須通過新加坡教育部每年定期安排的面試。
以下是新加坡教育部明年開設的面試窗口時間。
最低要求
申請
申請截止日期
面試
面試結果通知
入職
具有專業教學資格的文憑/大學學位
2020年1月2日至1 月23日
2020年1月23日
2020年3月
2020年3月13日
2020年6月下旬
2020年6 月22日至7月17日
2020年7月17日
2020年9月
2020年8月21日
2020年12月下旬
2020年9月28日至10 月16日
2020年10月16日
2020年11月
2020年11月20日
2021年3月中旬
職業發展
新加坡教育部爲了支持教師朝不同領域發展，發揮教學才能活著學術才能，爲教師提供了三種不同的發展路徑。
教育教學路徑，強調教師的授課能力，以及對教育方式的創新研究，適合那些嘗試不斷改進教學方式，將精力完全放在授課和與學生相處之上的教師。
教育領導路徑，強調教師的領導力和決策能力，適合那些在管理、領導教師群體，管理學校甚至未來有可能在教育部任職的教師。
高級專家路徑，強調教師的學術能力以及對課程的理解，適合那些在學術研究、知識技能突破上有突出貢獻的教師。
新加坡教育部爲三種不同的職業發展途徑，都提供了合適的生長土壤，保證了每個教師都能找到適合自己的職業發展路線。
在新加坡成爲教師後，你將獲得……
根據新加坡教育部的觀點，成爲新加坡教師，除了日常薪資外，你還能獲得許多“無形”獎勵。
這其中包括教授一大批具有影響力的學生，塑造他們的思想和道德觀念，實施影響新加坡幾代人的教育政策，站在國際教學的最前沿，並且依靠自己的能力改變學生的生活軌迹，這是只有教師這個職業才能做到的事。
除了無形獎勵，完成本科學習後，申請人將在美國國立教育學院（NIE）接受教育研究生文憑（PGDE）計劃。
PGDE課程對所有科目均爲16個月，但PE（爲期2年的課程）除外。此後，您將被派遣到學校接受培訓。
你可以期待在教育服務的三個不同職業軌道中獲得激動人心的職業發展和職業發展機會，即教學，領導才能和高級專家職業道路。
在NIE 獲得文學/科學（教育）學士學位的學者和獎勵持有人無需參加PGDE計劃。
除了學習、培訓方面的支持，新加坡教師還能分別從公共服務委員會、教育部、等地方獲得教育獎金，以鼓勵你在教學方面的出色成績。
教師有如此多的的種類
以上涉及的教師是常規崗位，而教師行業，不止需要普通教師。
專職教師種類，包含了CCA（課外活動）教師、學校輔導員、顧問等品類，是人數不多但必須存在的一類教師，在關鍵時刻有著能夠決定性的作用。
幼兒園、學前班教師，主要包括教育部幼兒園（MK）的教師，他們的教學對象是年齡很小的孩子，所以需要掌握的技能是完全不同的，甚至需要學習護理、保障兒童安全方面的知識。
特殊教育教師，這類教師負責管理和教授的學生大多是有學習障礙、身體殘疾或者沒有獨立管理自己的能力的孩子，他們面臨的挑戰和心理壓力也是極大的。他們所要掌握的專業技能更加複雜。
你最好在申請之初，就確定自己的發展方向，確定自己想朝什麽領域前進，想要做哪一種教師。
結語
在新加坡教師備受敬仰的職業，而由于新加坡的多語言教學環境，近年來也多由外國人前往任教。
將來，新加坡的教師職業依舊會是整個國家最重要的職業之一。
