新加坡的一項數據顯示，
近九成的家長對于自己孩子接受的
小學教育感到滿意，
並認爲新加坡的小學教育是世界頂尖的。
根據新加坡政策研究所（Institute of Policy Studies）的數據顯示，接受調研的家長認爲：
新加坡小學教育是全球最好教育之一的家長高達90.8%；
表示絕大多數小學提供高素質教育的家長爲90.06%；
新加坡的教育制度可以幫助孩子在未來找到好的工作，這部分家長占比76.5%。
新加坡政府對于教育的重視也促成了其國際教育中心的地位，在大學，中小學，甚至幼兒園等多個領域都有完善優秀的教育體制。
作爲全球很少接受低齡留學的國家之一，新加坡向來秉承著認真辦學的態度。政府每年在教育行業的投入占到國民生産總值的3%—4%之多。
在對于孩子的各階段教育中，小學一直都是重中之重，新加坡教育工作者們普遍認爲，該階段是提高孩子綜合能力、素質和品格的重要時期。
在小學階段，新加坡學校的教學目標主要由以下三點：
實施分流，因材施教；
重視雙語學習；
重視科學教育。
在官方語言爲英語的前提下，孩子還要學習母語，保持本民族文化，這一點對于留學生來說大有裨益，在接觸新文化的同時，鞏固本民族文化。那麽新加坡小學的教育還有哪些特點呢？
下面就帶領大家來看一看
新加坡中小學的教育特色
設有範圍寬廣的各類學科
除了傳統的學術課程以外，新加坡小學非常重視對于孩子天賦的發掘，爲此開設了各種類型的課程。
這些課程涵蓋了語言、藝術、音樂等多種領域。在學習中，孩子們的天賦和潛能將得到全方面地開發。
與之相對的國內小學則過度地強調學術課程，而忽略了“每個孩子都不同”的核心思想。進而犧牲孩子們的休息時間，爲他們報興趣班，在新加坡這些在學校內就可以完成。
重視知識技能的培養
培養孩子們的思維方式以及溝通技巧應當及早進行，不少孩子在學校裏都處于一種“內向”的狀態，他們不是很喜歡說話，自己和自己玩，還有一些思維較慢，跟不上節奏。
所以培養孩子們的邏輯思維能力以及溝通技巧就顯得非常重要，新加坡小學將這方面的教育培養作爲日常工作的中心之一。
重視孩子的性格發展
新加坡小學非常看重孩子的德育問題，他們把孩子作爲當做一個未來將會肩負起責任的成年人來看待，教給他們正確的價值觀和責任心。
學校會通過一系列的課外活動、道德教育，將孩子培養爲未來可以堪當大任的人。從這種環境下走出來的學生，未來都會獨當一面，成爲一個有責任心，有擔當，有操守的人。
每所學校都是好學校是新加坡政府辦學的目標，就以現在最熱門的STEAM教育爲例，在新加坡不是只有私校或所謂的菁英學校才有真正落實STEAM教育，從一般社區小學到技職學校，新加坡老師們都相信且有能力執行STEAM教育。
正是因爲這些優點，讓新加坡近些年來成爲熱門的留學國家，很多國內的家長將孩子送到新加坡接受教育。
孩子的學習能力強，又有良好的可塑性，早早去國外上學，接受好的教育，對于孩子的一生，都是十分重要的。
除了“每所學校都是好學校”政策之外，
對于國際學生們來說新加坡留學，
入學考試的競爭方式也是相對公平……
AEIS，全程爲Admissions Exercise for International Students。國際學生想進入新加坡政府中小學，必須先考政府中小學國際學生統一入學考試AEIS，考試範圍爲英文和數學。
那麽孩子去新加坡留學
只有選擇AEIS考試這一條路嗎？
當然不是！
新加坡也有國際學校
可供國際孩子入讀。
新加坡的國際學校
需要通過學校安排的筆試和面試，要有一定的英語基礎才可以，但相對與AEIS考試難度低很多。一些好的國際學校的教育環境還是不錯的。有些不錯的國際學校甚至能和政府中小學媲美。當然費用方面家長們一定要提前做好心理准備。
新加坡開設的國際學校衆多，隨著越來越多的新移民以及大批海外公司引進人才進入新加坡後，第三方國家建校的國際學校就收到了熱烈的歡迎。這一類國際學校許多都有幾十年的辦學曆史，教學、師資隊伍管理水平非常高。
新加坡的國際學校主要面向外籍人士，未經教育部許可，1年級及以上的當地學生不得就讀國際學校。當地學生獲准入學國際學校的最常見原因是他/她已經在海外學校學習多年。
但是，當地學生就讀國際幼兒園無需政府許可，不過許多國際幼兒園選擇不接受當地學生，因爲這些學生在1年級以後可能就無法繼續在該國際學校上學。
因爲有了這樣的規定，所以新加坡國際學校的大部分學生都是國際學生。
三所“本土”國際學校（英華國際學校、華中國際學校、聖若瑟國際學校 ）情況稍有不同。
這幾所學校積極響應政府倡導的雙語教育和國民教育政策，因此可以招收本國學生，國際學生的比例大約在30-50%。
本地源流國際學校
以招收本國學生爲主，占比大概在50%以上，主要開設初中和高中課程。其他學生來自東南亞國家的居多，越南、韓國、日本、中國等。
外國源流國際學校
學生來自世界各地，非常多元化，甚至一個學校有來自多達105個國家的學生，大部分是爲了駐紮海外的跨國公司的高管家庭、外交官官子女、希望子女接受西方教育的高收入家庭提供教育服務。
新加坡國際學校特殊之處
招生對象差異
本地源流國際學校以招收本地參加PSLE考試的學生爲主。外國源流國際學校基本不接收本地人，招收學生來自世界各地，越小衆的國家越喜歡，招生會考慮學生群體多樣化、男女比例和學生綜合背景。
生源選拔差異
申請本地源流國際學校的外籍學生需要參加入學考試，學校更注重傳統學術和成績。
外國源流國際學校更注重學生的全面發展，尤其是年齡越小的時候，認爲學生的可塑性越強，甚至不需要參加入學考試，只需要簡單的面試。
受監管程度差異
外國源流的國際學校必須在政府注冊，獲得許可後才能提供教育課程，且要有Edutrust（有一些學校獲得政府豁免）才能辦理學生簽證，且強制學校給學生的學費上保險。本地源流國際學校要求略低。
課程體系差異
本地源流國際學校通常只有初中和高中，初中前兩年以基礎課程爲主，後兩年是IGCSE課程，高中兩年是IB DP課程。
外國源流國際學校有英式、美式、IB體系的國際學校，不盡相同，絕大部分學校是K12一貫制學校，接收3-19歲的學生，甚至有的學校接受18個月大的學生，主要以IB體系爲主。
在新加坡
除了公立教育體系和私立教育體系之外
還有一類是國際教育體系
就是我們通常所說的國際學校
進入2020年
還將有更多的國際學校進入新加坡
與老牌強校一起
爲父母與孩子提供更多選擇
適合人群：國際學校IB課程適合優秀並善于管理利用時間的學生，並且學生英語能力較高。家境較爲殷實的學生。
友情提示：想讀IB課程的學生，盡量從小學開始。除非英語特別好，不建議學生初三中考畢業之後開始讀IB課程。
國際學校該如何選擇？
在本次課窩“12.12”新加坡國際教育節活動中
將爲大家具體介紹新加坡的國際學校的
留學優勢和留學方案推薦！
專題講座
新加坡國際學校
課窩名師權威解讀
新加坡國際學校留學之路
第一講
參與對象
准備入讀新加坡國際學校就讀IB中學課程的學生及家長
目前在新加坡國際學校IB中學課程在讀的學生及家長
講座時間
2020年12月13日
19:00 – 20:00
第二講
參與對象
准備入讀新加坡國際學校就讀IB中學課程的學生及家長
目前在新加坡國際學校IB中學課程在讀的學生及家長
講座時間
2020年12月14日
19:00 – 20:00
