南洋理工大學一組學生團隊對本地有年幼孩童的父母進行的一項調查發現，只有不到四成受訪家長認爲他們的孩子具備與年齡相符的理財知識。
這促使他們設計一套遊戲工具，幫助父母寓教于樂，讓孩子在玩樂和交流中學習金錢觀念。
南大黃金輝傳播與信息學院的四名大四學生通過網絡問卷和實地采訪，對336名六歲至12歲兒童的家長進行調查，發現當中只有37.9％的家長認爲自己的孩子掌握足夠的理財知識。
此外，盡管有超過七成受訪家長認爲，孩子能從每周至少一次的理財教育中獲益，但實際上只有三成家長真的這麽做。超過一半家長也發現，很難在本地找到適合子女年齡層的理財教育材料。
四名畢業班學生于是發起孩子錢程計劃（Money Talks），開發實體資源包，包括12張話題卡，幫助家長與孩子談錢時打開話匣子。每張卡片上也含有趣味活動建議，配搭資源包附帶的活動材料，以鼓勵孩子練習如財政預算等基本理財習慣。
請教專家以助開發資源包盼能教育兒童如何“分享”
團隊負責推廣事務的姚怡勤（24歲）接受《聯合早報》訪問時說，推出計劃的另一原因，是團隊在討論時都認爲，她們從小缺乏有關理財和金融的知識，也沒有養成記錄生活花銷等習慣。
她說：“在我們成長的年代，有關理財的教育很不足，後來從現金到無現金過渡期間，又缺乏充足的指導。到了大學申請借記卡，一不小心，消費額度會超出學生的承受能力，反過來成爲極大的負擔。”
沒有理財教育背景的團隊從去年下半年起，積極上網搜尋資料，請教來自理財通識學院等行業專家。她們還向社區理事會和全國青年理事會申請到年輕變革者基金等數千元資金，作爲制作實體資源包和推廣的經費。
姚怡勤說，資源包不僅教育兒童如何儲蓄和支出，還要傳達分享的重要性。“不僅要珍惜他們擁有的一切，還要從小培養同情心，例如知道如何捐贈，去幫助更需要幫忙的弱勢群體。”
讓團隊喜出望外的是，她們准備的200份實體資源包在開放申請的數天內已被索取一空，還不斷有家長寫信希望增印。姚怡勤說，這說明兒童理財教育有很多發展空間。“無論畢業後我們會否繼續從事兒童理財教育，這段寶貴經曆給了我們很多信心。”
有興趣的家長，可到www.money-talks.sg下載孩子錢程計劃資源包的數碼版本。