領導力這個詞想必大家都不陌生，但是大多數的孩子家長還認爲領導力是領導的事情。可事實上領導力並不是權力，而是一種對于人生而言的關鍵能力，對于男孩來說有其中沿。哪怕男孩的性格和生活環境各不相同，但是他們總有某項方面蘊藏著當領導者的潛力。
在經濟發達的美國，往往從小開始就培養孩子的領導力，而中國父母理解的培養領導力往往是把孩子培養成位高權重的人，這兩者是完全不同的。領導力是通過對男孩子自信心、人際交往和情緒管理上進行培養，讓他們不斷變得優秀。擁有領導力的男孩子，往往具有很強大的人格魅力，也更加容易獲得成功，成爲收歡迎的人。
決定孩子一生的往往不是成績而是領導力。前幾天隔壁阿武的媽媽參加了孩子幼兒園的活動，回來産生了很多感想：
兒子阿武和幾個小夥伴在一組活動，老師安排的課題是"秋天的樹葉怎麽了"，每個孩子都爭前恐後的吵著當組長。
小壯說："我有勁兒，我最適合當組長。"
小明說："我才適合當組長，我認識的植物最多。"
強強說："我能把葉子畫的很形象，這組長應該我來當。"
就在大家爭吵不下的時候阿武說："小壯力氣最大可以背工具，小明可以讓我們知道我們樹葉的種類，海報可以讓強強來畫，你們說怎麽樣？"
阿武的媽媽說著，臉上還露出了欣慰的笑容，對于阿武來說，他看起來很小只，但卻具有把大家凝成一個集體的力量，是個富有天賦的孩子。其實很多父母都認爲領導力是一個成年人的概念，對于一個小男孩來說，他需要領導力嗎？事實上，領導力是一種學著怎樣面對困難並解決困難，而且還能對他人起到積極作用的影響力。領導力的內核是推動自己以及周圍的事物向前發展，讓這個世界變得更好。
領導力不僅僅是要領導別人，更是一種領導自己的能力。中國的家長和老師教導孩子的時候，都讓孩子要學會謙讓，久而久之，孩子會失去積極性和競爭的欲望和爭先的領導意識。男孩子的成長往往都是從自我意識覺醒開始的，隨著孩子年齡的不斷增長，對于自己的管理能力，會變成自身的一種優勢，這些特質會爲他今後領導力的培養做好基礎。因此管理不好自己的人，也沒辦法管理好他人。自我領導力的養成，還可以有效幫助男孩自己糾正自己的錯誤，學會環衛斯堪，讓孩子在學習上變得極爲高效。
要培養男孩子的領導力，要記得以下幾個要素：
1. 體現自我價值。男孩子小時候往往是通過父母以及老師和小夥伴對自己的評價來逐步了解自己的。因此孩子父母可以多多去發現孩子身上的優點並給予合適的鼓勵。多與孩子溝通，打開孩子的內心世界，讓孩子學著正確的認識自己，與外界社會建立聯系。
2. 傾聽孩子，並讓孩子學會傾聽。在孩子小時候父母就要懂得多去傾聽孩子，能替孩子思考，不要亂下決定，先教會孩子如何傾聽他人。
3. 沒有困難也要創造困難。男孩子小的時候更適合在遊戲中學習與成長。父母可以通過遊戲，爲孩子設計一些難題。男孩子面對困難的時候難免會步入困境，父母不需要立馬去解救他，可以鼓勵他自己探索，去鍛煉解決問題的能力。
4. 多參加團體活動，做一個優秀的合作者。比如學著打籃球，從中明白團隊的重要性，學著與人分享，團結協作。
5. 學會承擔，有責任感。責任感是男孩擁有領導力的重要因素，能讓他們明白自己需要承擔的責任以及壓力。可以讓孩子參與到家務中來，孩子掃地，家長拖地，務必做到言必行，行必果。
6. 鍛煉孩子的組織協調能力。如果孩子擁有一定能力的話，可以讓孩子嘗試著去策劃組織一些小型集體活動。可以讓孩子自己來舉行自己的生日派對，邀請朋友來參加。
7. 管理情緒，是領導力的保障。很多男生都會發生情緒失控的情況，往往能客觀、冷靜的分析問題的男孩具有更強的領導力。比如，男孩生氣或大哭時，立刻和他講道理，他們是聽不進去的，不妨采用冷靜處置法，把他帶到一邊，讓他冷靜發泄，等他平靜後，共同商量解決問題的方法，這對男孩學會控制情緒非常有用。
領導力不僅僅是能夠去順利的領導他人，更是對自己的管理。男孩學會如何去管理自己，才能更好的去領導他人，男孩才會明白如何完善自己、控制自己的情緒、換位思考，對自己有更清晰的認知和足夠的自信。這就是我們所說的，爲什麽決定男孩的一生不是成績，而是領導力。