2015年1月2日至2016年1月1日之間出生的孩子，可以免試進入新加坡政府小學一年級！這篇文章吸引了不少家長咨詢小文小一怎麽報名。
小文在介紹的過程中，發現部分家長對于新加坡的小學教育不太了解，只是知道新加坡的基礎教育排名高，所以慕名而來想要留學新加坡。
新加坡基礎教育排名
國際學生評估結果（Programme for International Student Assessment，簡稱PISA），是經濟合作與發展組織（OECD）于2000年發起的對基礎教育進行跨國家（地區）、跨文化的評價項目，目的是對15歲學生的閱讀、數學、科學素養和運用知識解決現實問題能力進行評價，反映學生參與未來生活的能力。測試及結果每三年發布一次。
2018年新加坡排名第二
來自新加坡的153所政府中學和13所隨機抽樣私立學校，6676名學生參加了PISA 2018 測試。
2015年新加坡排名第一
新加坡基礎教育排名穩定，再加上安全宜居、中西融合、雙語教育以及獨特的陪讀政策等優勢，成爲低齡留學生選擇的熱門目的地。
那今天，小文就來梳理一遍新加坡的小學教育體系。看看爲什麽要來新加坡讀小學！
新加坡小學教育體系
學制
新加坡小學同中國一樣，都是六年強制性教育。
重要教育階段
課程
新加坡小學課程設計旨在爲孩子打下堅實的基礎，包括：
培養健全的價值觀
熱愛新加坡
掌握語言和計算能力
小學課程著重在三個方面：學術科目、知識 技能和品格發展。
學術科目
包括語言、人文與藝術、數學與科學等，這些課程，爲孩子打下良好的基礎訓練，以便爲未來進入不同的學習領域做好充分備。
知識技能
重點培養孩子的思維和溝通能力。學生能通過多個科目的學習，和完成專題作業的方式掌握知識技能。這能讓學生運用所學，通過個人或小組合作的形式，清楚展示所獲得的學習成果。
品格發展
通過日常互動和學校安排的各類學習 體驗促進學生的品格發展。這些學習體驗能幫助孩子樹立健全的價值觀並塑造良好品德。品格與公民教育以及課程輔助活動（CCA）可以爲孩子提供各種各樣的學習機會，培養他們的品格、技能以及社會責任感。
小學課程
新加坡小學教育的優勢
雙語教育
雙語教育是新加坡教育制度的基石，掌握雙語將是學生的寶貴資本，以協助他們利用雙語優勢把握全球發展的機遇。
小學教育的第一語言爲英文。英文是國際商務、科學和科技所使用的通用語文。因此，紮實的英文基礎是孩子發展的必備技能。同時以第二語言學習自己的母語（華語、馬來語或淡米爾語）。
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對于中國孩子來說，母語自然是華語了。留學新加坡，不僅英語學得好，而且中文也會一直學。最重要的是，新加坡雙語環境對剛從中國來的孩子非常友好。
孩子換了一個新環境可能會感到很陌生，但在新加坡，孩子還可以用中文和周圍人溝通，有熟悉的語言環境會感到比較有安全感。同時如果孩子剛來到新加坡時不熟悉英語，班裏學習華文的同學也可以幫忙翻譯，協助孩子學習。
母語課程
因材施教
每個孩子的學習能力都不同，因此新加坡的學校提出了很多因材施教的計劃。
小一年級
學習支援計劃
新加坡學校爲進入小一的學生設立學習支援計劃，隨時爲有需要的學生伸出援手。
英語學習支援計劃爲識字技能較弱的學生提供額外支持。學生以小組形式每天上一節課，由經過專門培訓的教師提高他們的閱讀能力。
數學學習支援計劃爲需要額外支援的學生提供協助，讓他們掌握基本的計算能力。
學生在他們上正課或補課時，以小班形式接受經過特別培訓教師的教導。
小三年級
GEP計劃
高才教育計劃（GEP）是專門針對天資優異的學生推出的教育計劃。學校會在小三時讓孩子參加遴選測試，分爲兩個階段的測試會甄選學生進入高才班(GEP)。
小四至小六進入高才班的學生將被安排在特定小學就讀。高才教育所開辦的課程是在正規課程的基礎上進一步深化，授課的老師都是經由教育部高才教育處精心選拔和培訓的。
在上母語、體育、美術與音樂課，以及參與德育在于行動（VIA）的項目和課程輔助活動時，高才班的學生會和同級非高才班學生一起學習和參與活動。
小四年級
科目編班
科目編班是讓小五小六的學生根據他們的學習需要和能力選擇修讀普通或基礎水准的英語、 母語、數學和科學等科目。對于母語學習能力強而且對母語感興趣學生，他們將有機會修讀高級母語課程。
在遊戲中學習
自2009年起，新加坡教育部逐步實施一系列強化政策，讓孩子的學習過程更加生動有趣又富有意義，使技能與品德教育均衡發展。
活潑生動的教學法
教師采用有創意的教學法，讓課程內容活潑生動。
例如:
孩子將通過調查任務和真實生活情景，學習數理概念：
通過角色扮演和戲劇演出掌握語言技能。
級任老師指導課
教師在塑造學生的品格過程中扮演舉足輕重的角色，因 此，從2012年起，所有小學開始推行級任指導課的制 度。
學校每周撥出一節課，讓師生進行更好的互動，老師也可以借機教導學生各種社交和情感技能。
藝體陶冶計劃
爲了鼓勵學生走出課室、主動學習，新加坡學校特別設計了藝體陶冶計劃，讓孩子有機會激發新的興趣，學習新技能，培養良好的品格。
孩子在上課時間會嘗試各類體育項目和戶外教育活動，學習表演和視覺藝術。
所有小學爲小一和小二學生開設藝體陶冶計劃 （PAL）課程。
課程輔助活動
課程輔助活動是全方位教育的重要環節，在塑造個人品格方面起著重要作用。學校有一系列精彩有趣的 課程輔助活動供學生選擇，其中包括：
體育活動
制服團體
視覺和表演藝術
學會和社團等
這些活動有助于培養孩子堅毅的個性、自信心跨文化意識 及創意。
全面性評價
學習成效的評價是教學過程中重要的一環。全面性評價注重技能的提升、價值觀的培養以及知識的獲取，這有助于孩子建立更強的自信心，培養自主學習的動力。同時，還能夠幫助孩子充分發揮他們的潛能。
實行全面性評價後，學校不再只局限于測驗和考試， 而是通過其他有效的評估手段獲得有用的信息，進而 幫助孩子的學習和全面發展。
家長會定期收到有針對性的反饋，這些反饋可以幫助家長了解孩子的優點，並指出孩子可以進步的地方。
寫了這麽多，大家對于新加坡的小學教育體系都有了初步了解。
發帖時間： 新加坡新聞