老師發消息：“你家孩子我管不了了……”

今天的文章比較長，
關于作業、關于孩子的各種問題，我感覺要說清楚，需要不少時間，我盡量在這篇文章裏說得更加全面一些。

一開始我也是這樣想的，
如果我只生了老二，或許我也會這樣想。
如果你正在這樣做，孩子表現非常獨立，自律性強，一方面源自孩子的特質，
一方面源自家庭良好的氛圍，但並不是說，教育做得對了，孩子就一定能立刻呈現出良好的狀態。

家庭教育不是確保孩子不出問題，而是在孩子呈現出“問題”的表象時，能從容應對。

當一個人指責你的時候，
你可能會覺得是他的問題，當所有人都懷疑你的時候，內心沒有起伏是不可能的！

後來想想，
這和打在孩子身上，其實也沒啥區別。所以，每次家長發火，
都不一定是孩子多離譜。
當然，孩子看起來的確是很離譜，
多離譜呢，比如舉起垃圾桶的這一次，前十天內就已經騙了我幾次，把作業登記本上的作業，偷偷擦掉，我剛被老師嚴厲批評，他自己也被老師當衆懲罰，在這樣的情況下，我還是沒有過度懲罰他，還鼓勵他去面對，可是這個周末的一整天，我按照約定時間，檢查了三次，他都沒寫。我非常堅定，並確定檢查時間，孩子也哭著保證讓我再給他機會，可是，等我出去辦完事情回來，再檢查，還是沒寫完，再看看數學作業，全是亂填的數字。
每天上班路上，
都會特別擔心接到老師電話，只要一接到，我就不停道歉……
孩子有沒有問題呢？當然有，所有人都說他是態度問題，我當然也質疑，
但最終，我認爲他只是遇到了“問題”，而不是他有問題。（繼續往下看）

不管孩子遇到什麽，
請牢牢記住這句話！
當所有人都認爲孩子就是懶、
態度不端正，總之，換句話說，
他們認爲是孩子的品行出了問題。
我是絕對不認可的，但那會的我一時間，也沒找到迅速改變現狀的方法。事實證明，很多事情，就是沒有立竿見影的辦法，有些問題，就是需要時間，就如成長，就是不能揠苗助長。

當時我在這裏沒戶口、沒房産、沒備選學校，
我一想到如果適應不了，也沒退路，就感到很焦慮，一心想符合老師的要求，明明知道是錯誤的方式，也想著先忍忍了，先試試看，只要能達到老師的要求,孩子生存的環境就會有改變的。
論，一個育兒博主的壓力……一開口，就都是媽媽的責任。

當時，小潘潘聽完簡直驚呆了

可能很多網友會說：“做錯事情還鼓勵，不會慣壞嗎？”我鼓勵的不是他的行爲，而是他的人，被認可的人，才能做出正確的行爲。
也有很多網友說過我：“瞎編，孩子才不會聽你講這麽多呢！”那是因爲你沒認真聽過孩子講話，所以孩子覺得和你講了也是白講。孩子還沒講清楚問題，你就講一堆大道理，孩子自然不會聽。
這些年，我最大的“放下”，就是一邊扛起“育兒博主”的旗幟，用什麽扛？當然是專業！一邊放下所謂世俗成功的評判，怎麽放下？面向幸福的養育，而不是雞娃成功。

這兩年的心理咨詢，我面對了很多孩子，和他們成爲了很好的朋友。
很多孩子都只是因爲有一些不同，所以在統一的節奏中，顯得格格不入，得不到正常的接納，再加上老師和家長總會冠以“態度不端正”的評判，最後讓孩子陷入自責、自卑和自甘墮落的境地不可自拔。
這些孩子，真的太不容易了。就像那個窗邊的小豆豆，那個被無數學校拒絕的小豆豆，他們真的是態度問題嗎？或許放在平常人眼裏就是，但在我看來，他們很可愛，說他們某些能力相對落後更確切，但上帝一定給孩子開了另一扇窗。

至今，小潘潘同學的作業質量依然不夠完美，寫作業的姿勢估計會讓很多人抓狂，可能很多家長都無法接受。他喜歡趴地上，不能長時間坐在桌子前，因爲那會讓他感到很難受，很痛苦。在咨詢中，我遇到了不少這樣的孩子，他們普遍思維過于敏捷，喜歡創新的東西，沒法做枯燥、重複的作業，永遠活在下一秒，而剛發生什麽忘記了~因此常常丟三落四，比如一些孩子跟我說，他會忘記自己剛才有沒有刷牙；比如一些孩子聽數學課會情不自禁發表看法；比如一個初一的孩子已經自學到高一數學了，自學哦！（可是他卻也有抽動症）還有一個孩子自學編程，市面上的少兒編程課都跟不上他的進度，可是他在學校卻挫折連連。
這些孩子，都有極其不被認可的童年，有個孩子的數學天分在中學時期才逐漸顯露，可是在漫長的小學時代，他都不被認可。童年那些被否定、批判和排斥的經曆，讓他一想起來就感到反胃、惡心。如果媽媽翻到小時候的照片，他就會暴怒，他說，如果遇到小時候的自己，一定會斜著眼睛看他！（這是對自己的不認可、不接納、也隱含了對未來的焦慮）

請注意，並不是每個孩子都是天才，但天才和普通人的區別，是肉眼可見的“不同”，可是，這世間這麽多孩子，你又怎麽能用簡單的標准，去判斷孩子是哪一種不同呢？世界只有普通和天才的孩子嗎？
篇幅原因，我寫下的僅僅是一小部分，
還有很多問題可能沒說詳盡。
教育要在無形之中，我做了很多很多努力，但孩子可能並沒感覺。真正的教育，就是隨風潛入夜，潤物細無聲。除此之外，就是時間，時間到了就好了，是的，就這麽簡單，無形的滋養+靜候花開，是廢話，也是真理，我做的也就這兩點。
我還是沒有徹底退出哥哥的作業，但是一開始，我也沒有徹底管控孩子的作業。能力沒到，只是逼是沒用的，只談放手也是沒用的。父母還是需要做好“腳手架”，幫助孩子從他律，到自律。
很多父母會將孩子作業的問題，歸結到孩子不認真、不努力、態度不端正，其實這些都只是孩子的表象。每個孩子的節奏不同，能力不同，在現實生活中遇到的困難大小程度也就是不同的，根本不能橫向對比。我特別感謝自己遇到了這款與衆不同的兒子，他可能是上天派來教我的，才讓我成爲今天的自己，更好的我自己。
牛媽心語
可能我說，“我已經開始享受陪孩子們寫作業的時光”很多人會不信。但這是真的，因爲孩子需要我的幫助，不會太久了。
推送這篇文章的前一天晚上，他過來跟我說：“媽媽，我今天可以免寫作業（指課外作業，課堂內的已經不需要監督了）一天嗎？”
我：“給你一個眼神，自己體會……”他說：“哦，我體會到了！媽媽說，兒子你累了，去睡覺吧！”我摸了摸他的頭，說了一句：“腦子好像燒壞了！”他：“真不想和媽媽分開，我想陪媽媽鍛煉身體~”我：“滾~”這基本就是我和他相處的日常。
特別愛我這有點懶、有點聰明、有點幽默、有點博學、有點讓人抓狂，完全不走尋常路的兒砸。